2020年10期
啟迪與智慧·教育版
視點(diǎn)
- 科學(xué)、藝術(shù)、多樣：構(gòu)建高效課堂的“三要素”
- 培養(yǎng)學(xué)生探究能力，優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- “走進(jìn)家鄉(xiāng)秦皇島”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)
- “三位一體”學(xué)生評(píng)價(jià)模式在中職汽車(chē)運(yùn)用與維修教學(xué)中的應(yīng)用
- 鏈接時(shí)事材料，建構(gòu)政治高效課堂
- 語(yǔ)言藝術(shù)扮靚小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 初中道德與法治生活化教學(xué)分析
- 幼兒園科學(xué)活動(dòng)如何滲透一日活動(dòng)中
- 踐行陶行知教育思想，夯實(shí)幼兒園課程游戲化
- 繪畫(huà)在幼兒園整合課程中的運(yùn)用
- 從“生活”到“游戲”
- 讓童心在快樂(lè)創(chuàng)意中綻放
- 基于音樂(lè)引導(dǎo)下的小班幼兒一日常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成策略
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 寓教于樂(lè)，暢享童年
- 幼兒園課程游戲化的多維度運(yùn)用分析
- 綠色教育在幼兒教育中的實(shí)踐與對(duì)策
- 民間體育游戲參與下幼兒一日活動(dòng)的實(shí)施策略
- 且玩且思考，促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 創(chuàng)造視覺(jué)化環(huán)境，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)
- 小班幼兒玩圖說(shuō)畫(huà)游戲的實(shí)踐研究
- 縱情沙水，歡樂(lè)游戲
啟迪
- 初中歷史教學(xué)中審美元素的融合研究
- 行為孤僻特質(zhì)兒童美術(shù)學(xué)習(xí)力的形成策略研究
- 繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于信息技術(shù)的高中音樂(lè)教學(xué)探究
- 聚焦深度思維，提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的策略
- 分析幼兒園課程游戲化的室外環(huán)境構(gòu)建
- 幼兒園戶外活動(dòng)安全隱患分析及預(yù)防
- 小學(xué)體育課堂籃球訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 微視頻在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園小班開(kāi)展戲劇游戲的途徑
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法
- 生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文提升學(xué)生習(xí)作能力的策略
- 活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)課堂精彩無(wú)限
- 平板電腦在初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 趣味方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智慧課堂環(huán)境下“初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施與研究
- 策略引領(lǐng)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)更精彩
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的原則
- 初一英語(yǔ)存在的問(wèn)題和解決策略
- 高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造
- 基于游戲的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)
- 論初中英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)傳統(tǒng)文化滲透
- 巧用故事化教學(xué)，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更精彩
- 高中英語(yǔ)課堂上滲透情感教育的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探索
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 以充分交流互動(dòng)為基礎(chǔ)的初中音樂(lè)教學(xué)
- 生活化策略在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高校傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新模式與反思
- 基于發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的高中體育分類教學(xué)
- 流行音樂(lè)融入初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中音樂(lè)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 如何在初中體育足球教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)
- 高中體育教學(xué)中人文性的呈現(xiàn)路徑
- 大學(xué)物理化學(xué)有效學(xué)習(xí)策略
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果
- 新課改背景下初中化學(xué)有效課堂創(chuàng)建
- 中職電子電工專業(yè)多元化實(shí)踐教學(xué)探析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下一體化高中地理教學(xué)
- 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)在電子電工教學(xué)中的應(yīng)用
智慧
- 中學(xué)歷史教學(xué)中的“家國(guó)情懷”
- 多樣化教學(xué)，讓小學(xué)音樂(lè)課堂更精彩
- 傳統(tǒng)示范教學(xué)在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用
- DIY在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 幼兒園課程游戲化和五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合的策略
- 依托問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，打造小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的課堂
- 基于“讓學(xué)引思”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思維
- 小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)如何體現(xiàn)地方特色
- 識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 微課技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 心理健康教育在小學(xué)美術(shù)課堂中的有效滲透
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的養(yǎng)成
- 新課程下初中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 如何調(diào)動(dòng)農(nóng)村初中“學(xué)困生”課堂積極性研究
- 初中班主任管理班級(jí)的藝術(shù)探尋
- 優(yōu)化讀后活動(dòng)，培育語(yǔ)言素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 興趣化教學(xué)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂(lè)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 童聲合唱的訓(xùn)練方法
- 幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的有效實(shí)施策略
- 多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
- 張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)心聲
- 西府文化資源在學(xué)前教育課程中的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理談
- 農(nóng)村小學(xué)扁平化管理的操作范式探索
- 精細(xì)化管理，細(xì)節(jié)不容忽視
- 探究高職院校進(jìn)行德育的有效途徑
- 充分發(fā)揮社區(qū)教育在社區(qū)治理中的重要作用
- 心理學(xué)視域下初中德育活動(dòng)開(kāi)展的有效路徑