2019年12期
刊物介紹
服務(wù)中小學(xué)信息化教育
軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))
理論探究
教學(xué)實(shí)踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的機(jī)械UG 課程SPOC教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 基于SPOC+BYOD 的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以《H5 營銷》為例 - 同伴作業(yè)互評(píng)SPOC 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用研究
- 智慧教室環(huán)境下教學(xué)互動(dòng)模型研究
- 基于云班課平臺(tái)的師生互動(dòng)研究
- 關(guān)于熟手型教師與專家型教師的課堂交互深度實(shí)證研究
- 基于MOOC 的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程混合式教學(xué)設(shè)計(jì)
- 融合學(xué)校團(tuán)體與家庭團(tuán)體的小學(xué)生博物館學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以河北博物院為例 - “電子信息+”背景下嵌入式系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究
- 基于STEAM 教育與創(chuàng)客教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 專業(yè)認(rèn)證背景下的基礎(chǔ)力學(xué)課程教學(xué)改革
- 高職藝術(shù)類專業(yè)課程思政教學(xué)改革探索
——以《廣告創(chuàng)作》課程為例 - 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的課堂教育應(yīng)用模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+小組”模式在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)在《數(shù)碼攝影與攝像》課程中的研究與實(shí)踐
- 基于Plickers 軟件的微格教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)
——以講解技能為例 - 基于DEM 技術(shù)的山區(qū)道路選線教學(xué)研究
- 基于STEM 理念的中小學(xué)課程設(shè)計(jì)案例研究