2023年3期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 培養(yǎng)“至善少年” 打造“三德”品牌
- “承典啟智”促學生優(yōu)良品德形成的途徑初探
- 融合教育視野下小學校長管理素養(yǎng)的提升
- 優(yōu)化培訓內(nèi)容，強化“五個意識”
- 多維正面教育德育體系構建研究
- 幼兒園青年教師專業(yè)成長的有效路徑
- 加強家長教育，提升育人環(huán)境
- 中職學校雙師型教師專業(yè)發(fā)展路徑研究
- 立足潮州文化，發(fā)展學校美育
- “潮僑文化”融入中學學校德育管理淺探
- 善文化建設在提升學生核心素養(yǎng)上的實踐應用
- “問題學生”的轉(zhuǎn)化策略探究
- 溝通藝術在初中班主任管理工作中的應用研究
- 淺談中學生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)方法
- “激勵法”在高中德育管理中的初探
- 初中生癡迷網(wǎng)絡調(diào)查分析及德育策略研究
- 講究教育方法，實現(xiàn)立德樹人
- 循環(huán)日記寫作教學視角下的和諧師生關系研究
- 結合社會熱點話題開展小學德育的實踐探索
- 農(nóng)村留守兒童文明禮儀教育策略探索
- 信息化2.0下的小學班主任德育管理工作
- 心理健康教育與初中班級管理相結合探析
- 城市初中寄宿制學校農(nóng)村學生幸福感問題探究
- 淺談對后進生的轉(zhuǎn)化
- 淺談班級精細化管理的開展
- 焦點解決團體心理輔導對小學生學業(yè)自我效能感的干預研究
- 課程元素結構化打造高中語文新課堂
- 初中學生生涯教育校本課程構建及成效探索
- “課程思政”背景下初中數(shù)學教學實踐
- 例談小學智能STEM課程與資源設計的原則
- 中職數(shù)學教學中課程思政的融入策略
- 回歸生活本真的幼兒園勞動教育
- 綜合實踐活動課程管理的“四體化、三轉(zhuǎn)變”策略
研究
- 家校合作開展勞動教育的策略
- 核心素養(yǎng)下小學閱讀教學中思辨能力的培養(yǎng)
- “炎學”六要素課前嘗試學
- 家校共育，筑“墻”樹新風
- 借助支架，指導低年級學生寫話
- 導學案在小學數(shù)學教學中的實踐與應用
- 講好黨史故事，培育政治認同
- 高屋建瓴，接軌全球
- 將數(shù)學知識植根于學生經(jīng)驗之中
- 唱好三部曲 打好組合拳
- 基于地域資源的融創(chuàng)式生物學科教學實踐
- 運用思維導圖，解鎖童謠“密碼”
- 信息技術與初中數(shù)學的有效整合
- 利用教學因子潤澤數(shù)學文化
- 巧用留白，激活小學語文課堂教學
- 中小學思政課線上教育要開展“六種”教育
- 例談運用前置性探究單構建課堂結構
- 綜合思維導向的高中地理課堂問題鏈設計策略
- “四合一”課堂，減負提質(zhì)
- 小學道德與法治創(chuàng)新課堂教學策略研究
- 初中足球課堂教學“學、練、賽”模式研究
- 新高考評價體系下高中化學課堂德育滲透教學素材的選擇
- 2022版新課標背景下打造中國特色英語新課堂
- “雙減”背景下優(yōu)化初中英語作業(yè)設計的策略
- 故事化教學在初中歷史課中的應用探究
- 基于“教學評一體化”的智慧課堂教學研究
- 嘗試初中英語問題化學習培養(yǎng)學生自主閱讀能力
- 小學低年級“非書面”數(shù)學作業(yè)設計與實施策略
- 山區(qū)小學作文教學的現(xiàn)狀及對策
- “雙減”政策下初中數(shù)學作業(yè)設計的變化與思考
- 技術賦能要“用得其所”
- 信息技術2.0下小學音樂教學與微課的應用探究
- “雙減”背景下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 分層教學在小學高年級數(shù)學教學中的實踐與探索
- 幼兒戶外體育活動游戲化的實踐探索
- 小學思政小課堂與社會大課堂相結合的策略研究
- 基于文化意識培養(yǎng)的英語詩歌教學策略研究
- 初中生物學教師德育課題研究的新方向
- 基于UbD模式的初中地理對分課堂實踐研究
- 現(xiàn)代化學習方式如何造就高效課堂
- 基于新結構教學評框架理論指導下的命題測評檢測修復表構建
實踐
- 英語微寫作教學有效策略的實踐研究
- 研究“引詩入文” 提高寫作水平
- 淺談山區(qū)小學語文習作教學的改革
- 關于新課標背景下初中英語教學研究的幾點思考
- 初中語文朗讀教學中滲透語法知識的策略
- “雙減”背景下知識整合式的小學數(shù)學作業(yè)設計
- 試析在小學英語語篇教學過程中德育的滲透
- 淺談信息技術在小學英語教學中的應用
- 初中地理學科項目式學習的實踐
- 落實新課標，在語文主題式學習中做好“教-學-評”一體化設計
- 解決高中數(shù)學恒成立問題的策略選擇
- 小學英語自然拼讀教學方法的實踐探究
- 新高考背景下高中英語單元教學的創(chuàng)新分析
- 指向核心素養(yǎng)的項目式學習在初中物理的實踐
- 基于任務驅(qū)動的寫作教學實踐
- 新課標下小學信息技術學科開展線上教學的策略
- 小學語文漢字文化課堂教學的現(xiàn)狀及應用初探
- 電子地圖在初中地理教學中的應用實踐
- 小學低年級五線譜趣味識譜教學方法初探
- 悅讀古詩，傳承經(jīng)典
- 運用嶺南文化，培養(yǎng)學生閱讀思維習慣
- 新課改下建構初中美術高效課堂的策略
- 培養(yǎng)科學探究能力，探索實驗課教學模式
- 創(chuàng)新“引詩入文” 豐富文章美感
- 新入職班主任“家庭教育指導力”校本培訓的實踐研究
- 走出習作的困惑——探索習作指導之路
- 賡續(xù)百年初心，擔當育人使命
- “三全育人”教育思想在小學體育教師德育管理中的運用
- 提高農(nóng)村中學生語文素養(yǎng)的策略研究
- 舞蹈元素在小學音樂教學中的實際應用
- 對當前音樂素質(zhì)教育的幾點思考
- 新課標下初中生數(shù)學推理能力的培養(yǎng)
- 從一滴水中照見太陽的光輝
- 新課程標準下《論語》教學的策略探究
- 談設計高質(zhì)量作業(yè)的主要策略
- 多元評價體系下高中歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 做好班級管理工作，提高小學生德育教學有效性
- 論如何在小學數(shù)學課堂教學滲透品德教育
- 突出素養(yǎng)導向，有效開展項目式學習實踐探索
- 如何做一位優(yōu)秀的班主任
- 在綜合實踐活動教學中滲透感恩教育
- 物理中考視角下教師PCK結構的構建及主題案例分析
- 基于問題鏈的“隨機抽樣”教學設計
- 小學生武術教育與心理健康教育的關系研究
- 踐行“授人以漁” 助推“融合育人”
- 提升統(tǒng)編教材使用效益 促進教學與考試的銜接
- 論“教育信息化2.0”背景下初中物理PCK構建與案例設計研究
- 淺談建立幼兒園禮儀課程評價機制的策略
- 補薄·強基·提質(zhì)
- 討論式教學法在思想政治理論課中的運用