2017年8期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管，華東師范大學(xué)主辦，向國內(nèi)外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校的生物教師為主，兼顧其他生物學(xué)工作者。
生物學(xué)教學(xué)
國外教育動態(tài)
教育教學(xué)研究
- 以實驗探究促進生物學(xué)概念建構(gòu)例談
- 插圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用建議
- 例談“系統(tǒng)論思想”在高中生物學(xué)復(fù)習(xí)中的再滲透
- 例談專題復(fù)習(xí)教學(xué)中有效“載體”的選擇
- 知識遷移在“物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗苯虒W(xué)中的體現(xiàn)
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化教學(xué)效果
- 例談柱形圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化概念學(xué)習(xí)過程，提升科學(xué)思維品質(zhì)
- 表現(xiàn)性評價在作品制作活動中的應(yīng)用
——以“設(shè)計并制作生態(tài)瓶”活動為例 - 例談APOS理論視角下的生物學(xué)核心概念的建構(gòu)
課堂教學(xué)
實驗教學(xué)
- 基于“Citespace”的中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)研究現(xiàn)狀分析
- “觀察心臟的結(jié)構(gòu)”實驗教學(xué)難點及突破
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視角下的生物學(xué)實驗教學(xué)
——以“探究光照強度與光合速率的關(guān)系”為例 - 基于理性思維培養(yǎng)的有絲分裂實驗設(shè)計
- 美國生物學(xué)教材中“物理和化學(xué)因素對細胞膜的影響”實驗的評析
- 基于“導(dǎo)生”模式的“植物組織培養(yǎng)”一節(jié)實驗教學(xué)設(shè)計
- 鐵皮石斛種子在“組織培養(yǎng)技術(shù)”實驗拓展中的應(yīng)用
教學(xué)參考
生物學(xué)科技信息
- 我國發(fā)現(xiàn)1.25億年前兩性花化石,或挑戰(zhàn)“被子植物白堊紀(jì)起源說”
- 中國生命科學(xué)領(lǐng)域十大進展公布
- 河南“許昌人”或是新發(fā)現(xiàn)古老型人類
- 中國農(nóng)科院哈爾濱獸醫(yī)所揭示埃博拉病毒關(guān)鍵蛋白合成機制
- 濫捕使藍鰭金槍魚成為瀕危物種
- 英首次確定哺乳動物基因組三維結(jié)構(gòu)
- 美利用CRISPR/Cas9系統(tǒng)拯救失明小鼠
- 中國科學(xué)家人工合成4條酵母染色體
- 長白山再現(xiàn)國家一級保護動物紫貂家族
- 美用抗體治療讓獼猴持久控制類HIV病毒
- 作物基因組單堿基編輯方法研究取得重要進展
- 中科院上海應(yīng)用物理所與華東師大合作構(gòu)建高效DNA行走機器人
- 現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)范式下的生物學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)提升
——欣評《生物教育心理學(xué)》