2022年28期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊
課程教材教法
教學實踐
- 聚合·回歸·發(fā)散：數(shù)學單元復習的實踐路徑
——以三年級下冊第五單元“面積”為例 - 關于提高學生簡算能力的實踐與思考
- 指向推理能力培養(yǎng)的課堂實踐與探索
——以“積的變化規(guī)律”為例 - 問題驅動：數(shù)學課堂深度學習的助推器
- 讓學引思：讓數(shù)學課堂綻放異彩
——以“分數(shù)的意義”為例 - 讓學生擁有豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗
——以“倍的初步認識和運用”為例 - 實踐與思考同行，助力質量認知的建構
——以“千克和克的認識”教學為例 - 讓學生經(jīng)歷實踐探索，以促進數(shù)感的初步建構
——以“100以內數(shù)的大小比較”教學為例 - 善問于學，讓數(shù)學思維真實發(fā)生
——“因數(shù)和倍數(shù)”教學實踐與思考