2017年17期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 實踐導(dǎo)向的計算方法課程教學(xué)研究
- 四階龍格—庫塔法的原理及其應(yīng)用
- 利用拉格朗日定理證明不等式
- “代數(shù)運算”概念的理解
- “慕課”進行時
- 淺談交錯級數(shù)的萊布尼茲判別法的局限性
- 矩陣加法分解方法探究
- 分部積分法的一個推廣公式及其應(yīng)用
- 大學(xué)新生大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究
- 淺談矩陣的運算
- 三次費馬大定理的一組推廣與加強
- 一類二階線性微分方程解法深究
- 半群POn的理想In—2的一種特殊生成集
- pq階完全群的一個簡明刻畫
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想激發(fā)的研究
- 基于數(shù)學(xué)軟件Mathematica的高職數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 以四的倍數(shù)為階的立體完全幻方的構(gòu)造法及證明
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合數(shù)學(xué)建模競賽培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實踐
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 民辦高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中教育教學(xué)一體化的探索與反思
- 淺談微課制作
- 大數(shù)據(jù)時代背景下的高等數(shù)學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 微課在高校統(tǒng)計專業(yè)概率論教學(xué)中的運用
- 基于微信公眾號的高等數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 以培養(yǎng)能力為中心的數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的初探
- 工科專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的案例教學(xué)方法研究
- 基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展性評價的實施現(xiàn)狀及完善措施分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的線性代數(shù)微課初探
- 結(jié)合科研的計算機輔助幾何設(shè)計教學(xué)
教學(xué)方法
- 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
- 教與學(xué)：高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 在設(shè)疑、 激趣、 解惑、 益智中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 導(dǎo)函數(shù)的特殊性質(zhì)分析
- 歸納與類比是發(fā)現(xiàn)的重要工具
- 新課程高中函數(shù)教學(xué)設(shè)計改進與完善探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題思維習(xí)慣的幾點策略
- 試論化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索
- 略談高中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化實踐
- 快樂教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 向高中數(shù)學(xué)課堂要效率
- 高中數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)與能力建設(shè)
- 思之所在借題發(fā)揮
- 如何利用信息技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)
- 中高職銜接背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的實踐與思考
- 探討中職數(shù)學(xué)概念形成問題情境的創(chuàng)設(shè)途徑
- 技工院校三角函數(shù)講解探析
- 微課教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運用策略分析
- 構(gòu)建主義在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓情感化教學(xué)亮劍中職數(shù)學(xué)課堂
- 探討中職數(shù)學(xué)將知識化難為易的有效方法
- 中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的困境與對策探究
- 淺談職校數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 論數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
- 如何在操作中幫助小學(xué)高年級學(xué)生實現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)換
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的養(yǎng)成
- 電教手段在小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念教學(xué)中的運用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對直線與圓的位置關(guān)系的研討與思考
- 培養(yǎng)興趣，突破自我
- 質(zhì)疑與釋疑在平行線學(xué)習(xí)的課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入例談
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力
- 夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，突破學(xué)習(xí)瓶頸
- 談數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 思數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，促學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 引數(shù)學(xué)思想方法之魂建學(xué)生智慧成長之橋
- 初中數(shù)學(xué)解題技巧指導(dǎo)與運用探析
- 以導(dǎo)學(xué)模式促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)互動性策略研究
- 小學(xué)生筆算準(zhǔn)確性的培養(yǎng)研究
- 讓數(shù)學(xué)思想方法為“小學(xué)方程教學(xué)插上飛翔的翅膀”
課改前沿
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體地位的實現(xiàn)
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)：“教學(xué)評”的一致性
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)課堂沉默現(xiàn)象的分析
- 加強小組合作學(xué)習(xí)提升教育教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)課堂問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 微探數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“微教學(xué)”實踐探討
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐探析
- 基于技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課教學(xué)行為研究
- 中西方文化史中數(shù)學(xué)與詩歌的比較和啟示
- 在課堂展示與評價中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和措施分析
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生“問題意識”的有效策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺議信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透歸納思想的教學(xué)策略
- 寓教于樂提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 借“畫圖”之東風(fēng)，揚數(shù)學(xué)之風(fēng)帆
案例剖析
解題技巧與方法
- 分析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)路徑
- 方程sinx=kx根的個數(shù)理論研究
- 向量法求角度兩例
- 關(guān)于中點弦問題的一題多解與多題一解探究
- 淺談近似數(shù)與近似值
- 析2015年高考數(shù)學(xué)全國卷Ⅰ（文）第21題
- 簡析高一學(xué)生的數(shù)學(xué)解題惰性心理
- 解析幾何中幾何特征的應(yīng)用
- 淺析畫圖策略在低段學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的重要作用
- 部分含根式的遞推數(shù)列的通項公式的求法
- 為何過兩直線交點的直線系方程可以那么構(gòu)造
- 圓錐曲線中一類內(nèi)積定值問題
- 構(gòu)造特殊三角形，巧解向量客觀題
- 探尋多樣解題方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 解密“代入特殊值法”
- 關(guān)于求“線段長度的最小值”的淺顯認識
- 函數(shù)與動點問題
- 2014年安徽省中考壓軸題的解法探究、思考、追尋與推廣
- 對圖形翻折問題的探究與思考