2019年15期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 基于陶行知理論的幼兒科學(xué)游戲開(kāi)展探究
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 信息技術(shù)給英語(yǔ)課堂注入生機(jī)和活力
- 以樹(shù)葉為主題的幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)研究
- 合理運(yùn)用情境資源，融入數(shù)形結(jié)合思想
- 基于游戲化理念的幼兒數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)與研究
- 生本理念下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)思考
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果和應(yīng)用
學(xué)科教育
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 抓住數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 例談可視化思維工具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng)探討
- 數(shù)形結(jié)合在計(jì)算教學(xué)中的滲透
- 論提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)方法
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)有效性研究
- 善假于“物” 拒絕分“心”
- 新課標(biāo)下如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力 提升數(shù)學(xué)解題能力
- 素質(zhì)教育背景下搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)方法 增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中多媒體的合理應(yīng)用分析
- 疑為學(xué)始
- 注重基本數(shù)學(xué)思想的獲得，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)層次
- 數(shù)學(xué)思維能力建構(gòu)的習(xí)題設(shè)計(jì)方法分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 彰顯數(shù)學(xué)思維過(guò)程 引領(lǐng)數(shù)學(xué)智慧成長(zhǎng)
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展情況分析
- 珠心算對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)談
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解題能力的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 例談讓數(shù)學(xué)文化滲透低數(shù)課堂
- 借助數(shù)形結(jié)合 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 落實(shí)核心素養(yǎng)，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建有效課堂模式的策略
- 板書(shū)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的優(yōu)化思考
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀興趣
- 思維可視化工具在小學(xué)高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于混合式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究
- 兩課融合
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)感及語(yǔ)文素養(yǎng)的對(duì)策分析
- 提升小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效教學(xué)策略
- 淺談如何提高小學(xué)生的說(shuō)話能力
- 群文閱讀，一種閱讀的新視角
- 遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂促進(jìn)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)
- 構(gòu)建有效的小組合作學(xué)習(xí)，使小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文有效性教學(xué)的實(shí)踐心得論述
- 提升閱讀素養(yǎng)的三個(gè)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)施策略
- 針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的趣味閱讀教學(xué)策略探索
- 統(tǒng)編教材低年段學(xué)生“以說(shuō)渡寫(xiě)”寫(xiě)話教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 關(guān)注學(xué)生習(xí)作實(shí)踐，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 無(wú)痕整合信息技術(shù)，創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 名著伴我成長(zhǎng)
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略
- 巧用多媒體 為語(yǔ)文課添彩
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課中培養(yǎng)思維品質(zhì)的課例研究
- 加強(qiáng)英語(yǔ)課堂板書(shū) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 小學(xué)美術(shù)與綜合實(shí)踐的整合
- 優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方法 提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
- 淺析版畫(huà)教學(xué)對(duì)幼兒培養(yǎng)的作用
- 例談自主學(xué)練在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 低年級(jí)隨班就讀學(xué)生開(kāi)展體育課活動(dòng)的個(gè)案研究
- 對(duì)小學(xué)體育足球教學(xué)的有效思考
- 淺析如何激發(fā)幼兒體育學(xué)習(xí)興趣
- 新課改下搞好小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐探索