2020年12期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學教育。
文理導(dǎo)航
教學應(yīng)用
- 例談微課在小學數(shù)學邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動的結(jié)合策略
- 讓算用結(jié)合來助力計算教學
- 幼兒園繪本教學策略的實踐研究
- 淺談游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在幼兒教育教學中的應(yīng)用研究
- 把握“三深入” 引領(lǐng)“真教學”
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學情境教學探究
- 教學三步曲：是什么，為什么，怎么樣
- 數(shù)學活動課程的優(yōu)化及開發(fā)探微
- 重視知識本質(zhì)教學 引導(dǎo)學生深度思考
- 突破教學時空 踐行深度學習
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學課堂教學
學科教育
- 基于“自主學習策略”的小學數(shù)學計算教學
- 淺談結(jié)構(gòu)化材料走進小學數(shù)學課堂的探究
- 小學數(shù)學教育中數(shù)形結(jié)合思想的實施
- 聚焦有效課堂，優(yōu)化小學數(shù)學計算教學
- 幼兒園數(shù)學游戲化課程建設(shè)與教學研究
- 小組合作學習法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 實踐教學法在小學中段數(shù)學教學中的運用
- 分層教學，有效提高數(shù)學教學效率
- 小學數(shù)學學生兩極分化現(xiàn)象成因與對策
- 現(xiàn)代小學數(shù)學核心素養(yǎng)的特征和建構(gòu)研究
- 游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學生高年級數(shù)學表達能力的認識與反思
- 小學數(shù)學教學生活化的實施措施探索
- 估算教學，切忌形式化
- 淺談小學珠心算與數(shù)學的融合
- 小學數(shù)學教學中如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- 小學數(shù)學在新課改環(huán)境下計算教學研究
- 淺談小學數(shù)學趣味性教學
- 淺談小學數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 小學語文高年級閱讀如何培養(yǎng)學生“問”的能力
- 小學生作文教學方法探討
- 淺談小學語文課內(nèi)外閱讀的銜接策略
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中趣味識字法的應(yīng)用探究
- 基于生本理念的小學語文拼音教學探究
- 淺談小學階段課外閱讀引導(dǎo)
- 小學語文童話教學存在的問題及對策研究
- 基于微課的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學語文微課教學設(shè)計例談
- 小學語文閱讀習慣培養(yǎng)探略
- 繪本教學在小學英語教學中的運用
- 課本劇在小學英語課堂教學中的有效應(yīng)用
- 探析小學英語綜合版塊層次性教學策略
- 芻議小學英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的策略探究
- 探析英語歌曲和小學英語教學的有效融合
- 聚焦計算錯題，發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)
- 論農(nóng)村小學英語家庭作業(yè)多樣性設(shè)計
- 新時代小學語文課堂教學效果提升方法
- 情景教學在小學英語教學中的重要性
- 試論小學中高年級語文課堂中的拓展教學
- 基于核心素養(yǎng)下的小學美術(shù)課堂教學
- 淺談農(nóng)村小學語文經(jīng)典誦讀教學困境及對策
- 拓展小學生籃球教學與訓(xùn)練的實踐與思考
- 小學體育課堂教學有效性提升策略分析
- 背越式跳高技術(shù)分析及教學建議
- 小學美術(shù)教學中學生動手能力的培養(yǎng)策略
- 小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方法探究
- 創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園的實踐與應(yīng)用
- “站在生命視角”探析小學體育教學
- 淺談農(nóng)村小學高效足球課堂教學的構(gòu)建
- 有效構(gòu)建小學體育快樂課堂的策略
- 高中美術(shù)風景寫生課的現(xiàn)狀及對策研究