2014年1期
刊物介紹
本刊是以反映我國醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生職業(yè)教育的改革和發(fā)展為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為我國高中級衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域惟一國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊，在我國衛(wèi)生職業(yè)教育領(lǐng)域具有廣泛而重大的影響。雜志為半月刊，是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我國醫(yī)學(xué)教育類期刊中惟一榮獲“中國期刊方陣雙效（社會效益高和經(jīng)濟(jì)效益佳）期刊”的雜志。因此，她是廣大醫(yī)學(xué)教育和臨床工作者了解信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)成果的最佳選擇。
衛(wèi)生職業(yè)教育
- 高職院校“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)途徑探討
- 大學(xué)生職業(yè)信息采集與運(yùn)用的主體地位探究
- 高職院校藥學(xué)專業(yè)醫(yī)院藥學(xué)方向課程體系現(xiàn)狀與改革思路
- 建立院校聯(lián)動機(jī)制 推動院校共同發(fā)展
- 校企合作下的高職課程標(biāo)準(zhǔn)制定與教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 論開放式終身教育管理的基礎(chǔ)
——電大校園文化建設(shè)探討 - 淺談醫(yī)學(xué)院校雙語教學(xué)
- 論醫(yī)學(xué)人文教育的必要性和途徑
- 我國職業(yè)教育法律制度的現(xiàn)狀以及問題研究
- 中職衛(wèi)校評教中存在的問題及對策
- 中職衛(wèi)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探討
- 大屏幕與小黑板之爭
——從一次教學(xué)意外引出的對多媒體教學(xué)的思考 - 淺談促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展的途徑
- 先進(jìn)的教學(xué)理念 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程
——德國職業(yè)教育教學(xué)法的啟示 - 高職院校畢業(yè)考核模式改革探索及實(shí)踐
——以藥物制劑技術(shù)專業(yè)為例 - 口腔修復(fù)工工作績效評價及影響因素分析
- 教師量化考核中存在的問題及對策探討
- 班級核心競爭力的培育與提升
- Blackboard教學(xué)平臺在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在化學(xué)教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 數(shù)字切片在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以醫(yī)學(xué)精品課程網(wǎng)站建設(shè)推動教學(xué)創(chuàng)新
- 藥物波譜解析教學(xué)效果提升探討
- 說課實(shí)例與體會
- 提高三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)組織胚胎學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐
- 多媒體技術(shù)在高校體育專業(yè)技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職高專天然藥物學(xué)教學(xué)體會
- 淺議PBL教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- PBL配合情景教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以任務(wù)為中心的康復(fù)治療評定教學(xué)改革
- 基于性別差異的醫(yī)療器械維修專業(yè)教學(xué)策略初探
- 注重能力訓(xùn)練 培養(yǎng)實(shí)用型人才
- 淺析口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)中的“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式
- 中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)新教學(xué)方法探索
- 參與式研究方法在健康促進(jìn)教學(xué)中的應(yīng)用與評價
- 衛(wèi)生士官醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革探索與思考
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量淺析
- 中職語文教學(xué)的改進(jìn)方向
- PBL教學(xué)模式在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 反思討論法在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “最近發(fā)展區(qū)”在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- PDCA循環(huán)在成人教育藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談兒科專業(yè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- “3+2+1”護(hù)理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- “任務(wù)引領(lǐng)—項(xiàng)目導(dǎo)向—理實(shí)一體”教學(xué)模式在兒童護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 護(hù)理工作過程系統(tǒng)化的自主學(xué)習(xí)模式
- 醫(yī)院辦護(hù)校工學(xué)結(jié)合護(hù)理人才培養(yǎng)模式研究
- 護(hù)理專業(yè)病原生物與免疫學(xué)課程教學(xué)改革探索
- 小班教學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法和情景模擬教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用比較
- 實(shí)習(xí)前對護(hù)生開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的研究與實(shí)踐
- 口腔護(hù)理技能課講課設(shè)計(jì)
- 合理配合“教”與“學(xué)” 提高護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)效果
- 中職護(hù)理課堂教學(xué)創(chuàng)新
- 護(hù)理技能競賽選手的心理評價與干預(yù)
- 提高護(hù)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率之對策
- 以護(hù)理工作過程為導(dǎo)向的護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)改革初探
- 護(hù)理教學(xué)中貫穿安全輸血知識的意義
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)中核心能力教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 提高中職護(hù)生脈搏測量準(zhǔn)確率的教學(xué)策略
- 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試與婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)改革
- 不同帶教方法在護(hù)理臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的比較
- 在護(hù)理教育中推行護(hù)理診斷、護(hù)理措施分類和護(hù)理結(jié)局分類系統(tǒng)的思考
- 藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題與對策研究
- 高職藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的探討與實(shí)踐
- 淺談在藥理學(xué)模擬藥房實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行職業(yè)道德教育
- 任務(wù)教學(xué)法在診斷學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的解剖實(shí)驗(yàn)課考試改革
- 心內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
- 農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)循環(huán)系統(tǒng)疾病見習(xí)帶教體會
- 靜脈留置針留置時間研究
- 醫(yī)學(xué)院校物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索和實(shí)踐
- 淺談“三基”教學(xué)法在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 品管圈在降低24小時尿蛋白定量總尿量漏填率中的應(yīng)用
- 自制淀粉顯色液介紹
- 社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員預(yù)防保健知識與技能需求調(diào)查
- 男護(hù)生職業(yè)心態(tài)及其影響因素調(diào)查研究
- 醫(yī)學(xué)生挫折承受力調(diào)查及對策研究
- 高校學(xué)生理論課選擇座位情況分析
- 中職生學(xué)習(xí)主動性調(diào)查與思考
- 基于提升醫(yī)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程體系構(gòu)建研究
- 高職藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)綜合知識與技能課程開發(fā)及實(shí)踐
- 農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)課程的嘗試
——以龍巖衛(wèi)生學(xué)校為例 - 基于臨床應(yīng)用的局部解剖學(xué)教材體系構(gòu)建
- 淺談護(hù)士人文素質(zhì)教育
- 健康教育路徑在病毒性肝炎患者優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的應(yīng)用
- CAD/CAM二氧化鋯全瓷冠在口腔修復(fù)中的應(yīng)用
- 跟痛癥的中西醫(yī)結(jié)合治療進(jìn)展
- 抑郁癥頭痛的小針刀治療研究
- 108例消化道出血病因分析及防控對策
- 超聲檢查前健康教育護(hù)理體會