
2016年22期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持。《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中綜合實踐專題式活動實施探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息科技協(xié)作模式的實踐研究
- 說說自學
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的應用性研究
- 自主探究課堂教學模式的實踐與研究
- 幼兒園教師在“扎吉花”園本區(qū)域活動中的指導和介入
- 務實創(chuàng)新 扎實工作
——做好學校黨支部工作的點滴體會 - 淺談幼兒教育小學化傾向問題及對策
- 讓學生在傾聽中快樂體悟
- 網(wǎng)絡(luò)營銷課程因信息化發(fā)展而更加完美
- “3+3”策略,開啟幼兒園自主游戲新思路
- 小學武術(shù)教學有哪些方面要注意
- 繪圖軟件也許可以這樣教
——一次成功的教學改進 - 淺談對學習困難學生的家庭教育
- 初探師德修養(yǎng)在教育教學中發(fā)揮的作用
- 北京高考作文題型分類歸納總結(jié)
- 個人命運與社會
——《范愛農(nóng)》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣練成的》整合閱讀例談 - 觀察美國課堂,探究和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略
- 從課本一道習題的探究和演變談中考復習
- 把握教材,提高訓練效果
——上好小學語文口語交際課的策略 - 平面幾何“入門”教學中的概念教學初探
- 以課標為引領(lǐng) 努力追求閱讀教學的有效性
——我的閱讀教學敘事 - 幼兒園班主任工作心得
——堅持耕耘,用心收獲 - 反彈琵琶,彈出讀寫妙樂章
——五年級讀寫一體課《隱身人》教學設(shè)計及評析 - 淺析中學足球教學中存在的一些問題
- 基于創(chuàng)新課堂教學模式的實踐與探究
——構(gòu)建職業(yè)學校有效課堂的研究 - 淺談幼兒園交互式主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談農(nóng)村小學現(xiàn)有課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談作文教學逆向立意的思維訓練
- 整除的常見問題
- 在手工藝“竹篾編”中幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧妙設(shè)計多種形式的道德判析題
——以提高學生的道德判析能力 - 發(fā)揮主體作用 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
——作文教學新探 - 動態(tài)生成教學體現(xiàn)在課堂中
- 談談幼兒的挫折教育
- 人人通云教學的實施為教學注入新活力
- 用好“活教材”進行德育
- 淺談幼兒語言完整性的培養(yǎng)
- 幼兒園開展探究式活動課程的策略
- 籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識形成及其訓練特點
- 讓學生徜徉于人性關(guān)懷的呵護中
——淺談班主任工作心得 - 淺談一名年輕鄉(xiāng)村教師的教學初體驗
- 小小職業(yè)體驗城
——“指南背景”下的角色游戲,混齡也能玩 - 巧用同理心,借力家委會,架起家校溝通的橋梁
- 聽說讀寫訓練
——看圖說話的技巧 - 依據(jù)學情,設(shè)計多樣化的體驗活動
- 建立民主平等的師生關(guān)系
- 論高中導數(shù)幾何意義問題的盲點與誤區(qū)
- 體能素質(zhì)“課課練”對于青少年身體平衡能力發(fā)展的影響
- 家庭不幸給孩子造成的傷害及班主任教師對其進行的心理疏導
理論探索
管理縱橫
- 每天一練,化零為整
——巧設(shè)練習提高學生的實踐頻率 - 班主任工作制度化管理的探索和實踐
——如何對高一級學生進行德育量化管理 - 新課標下語文活動課的實踐與思考
- 激發(fā)習作興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談聾校班主任工作管理藝術(shù)
- 在班級管理中,如何實施“自主管理,自我教育”
- 課堂40分鐘的時間浪費在哪里
——對“教學任務完成不了”現(xiàn)象的思考 - 淺談如何有效指導學生寫好字
- 淺談如何進行英語書法教育
- 談普通高中如何應對教育的“供給側(cè)”
- 淺談語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學生探究能力的培養(yǎng)研究
- 創(chuàng)新教育在課堂教學中探索與實踐
- 淺談幼教教研員如何聽課評課
- 初中生物教學中的幾點有效教學策略的應用
- 講究策略,走上教學快車道
- 如何上好一節(jié)語文課
- 在初中古詩詞教學中如何有效開展小組合作學習
- 淺談如何有效創(chuàng)設(shè)初中英語語法教學情景
- 培養(yǎng)學生解決問題能力的研究
- 淺談如何在輔導教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 如何提高數(shù)學教學課堂的效率
- 淺議高中班主任工作如何做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”
- 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學中老年教師的內(nèi)驅(qū)力
- 家庭教育對幼兒行為習慣的影響及指導策略研究
- 以學生為中心 凸顯生本課堂的“本”策略
- 如何提高語文課堂教學的實效性
- 如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 淺談農(nóng)村學校的管理與發(fā)展
- 幼兒園晨間活動初探
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 小學語文教學中如何引導學生自主合作探究學習
- 基于學生成長需要的高中年級班級管理策略
- 實施德育活動課程化的思考與嘗試
- 關(guān)注弱勢群體
——淺談單親家庭孩子教育方法的探討 - 學生情感之弦的撥動
——淺談小學語文教學中如何激發(fā)學生情感 - 厚積方能薄發(fā)
——寫好日記更利于習作教學 - 淺談農(nóng)村小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)
- 基于《刀刻彩色卡紙裝飾畫》校本課程與學校藝術(shù)特色發(fā)展的課題研究
- 利用課堂評價指導不同層次學生學習的體會
- 淺談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識
- 讓分享在幼兒心中扎根
- 淺談如何完善教師教學行為,實現(xiàn)高效課堂教學
- 淺議創(chuàng)新教育在幼兒園中的推進
——游戲為載體,創(chuàng)新教育促進幼兒素質(zhì)提升 - 如何有效培養(yǎng)小學低年級學生口語交際的能力
- 淺談規(guī)范管理,促辦園質(zhì)量全面提高
學科教育
- “不是我不想做”
——克服小學數(shù)學學習中依賴心理的嘗試 - 讓數(shù)學走近生活、走進生活
- 生活化小學語文教學
- 淺談變式在高中數(shù)學教學中的應用
- 多媒體在數(shù)學課堂練習中的運用
- 淺談新理念下的數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學教學的“好幫手”
——多媒體 - 淺談農(nóng)村初中英語書面表達教學的策略
- 簡析中學地理圖像系統(tǒng)教學
- 初中化學試卷評講課有效教學的實踐和反思
- 小學數(shù)學課堂教學模式
——構(gòu)建“激趣、探究、拓展”的初探 - 巧用多媒體,提高語文教學效率
- 淺談在網(wǎng)絡(luò)平臺下提高小學生英語口語的研究
- 數(shù)學的“愉快教學”初探
- “口訣”在高中體育教學中運用的教育實驗研究
- 語文閱讀教學設(shè)計的“四個抓住”
- 為語文學習插上翅膀
——非智力因素與語文學習之我見 - 語文教學要著力培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力
- 文學社,開拓語文學習的陽光雨露
- Phonics在小學英語課堂中的實踐與運用
- 初中信息技術(shù)有效課堂教學淺談
- 淺談學前班拼音教學
- 小學生英語聽力能力欠佳的原因及其對策
- 低年級數(shù)學課堂教學中,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣
- 淺談高中體育課堂教學質(zhì)量提高的幾點認識
- 對信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學模式中應用的認識
- 數(shù)學學習方法的探索
- 提升能力 思考蛻變
——淺談高中語文教師教學能力 - 也談小學語文教學環(huán)節(jié)中最常見的“有感情的朗讀”
- 小學語文閱讀教學從“傳授”走向“引發(fā)”
- 淺析高中思想政治課培養(yǎng)理性精神的中國公民之策略
- 中職計算機教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 英語課堂中的美育
- 淺談在小學英語課堂中滲透語音教學
- 新課標下的探究式教學
- 淺談如何設(shè)計預學案幫助小學高年級學生掌握英語閱讀策略
- 把“動態(tài)”帶進課堂
——淺談農(nóng)村小學語文課堂的“動態(tài)”教學 - 豐富語言積累 提高寫作能力
- 淺談豐良鎮(zhèn)小學體育教學的現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村初中語文教學現(xiàn)狀分析及突圍路徑
- 對合理運用信息技術(shù)輔助小學英語閱讀教學的幾點思考
- 談談高三體藝生英語備考策略
- 談中考英語書面表達策略
- 談小學生作文入門
——模仿 - 淺談小學語文閱讀教學中的自讀自悟
- 《九年級化學教學效率提高的探究》
——人教版九年級化學課堂實驗與課外實踐的整合探索 - 淺析構(gòu)建小學數(shù)學自主學習課堂的策略
- 小學語文課堂中“合作學習”的合作點在哪兒
- 激發(fā)學生學習興趣,構(gòu)建高效英語課堂
- 淺談新時期如何開展好初中思想品德教育課的創(chuàng)新教育
- 高中生物課堂實驗教學的探索和研究
- 學習數(shù)學的意義
——走進初中數(shù)學第一節(jié)課 - 淺談元江少數(shù)民族初中語文教學
- 綠葉襯得花更艷
——讓多媒體教學走進小學語文課堂 - 全媒體時代對數(shù)學課堂教學的影響
- 試析新課改背景下的教學管理創(chuàng)新
- 復習課也如此有活力
- 活動化教學在《品德與生活》課堂上的有效實施策略
- 數(shù)學教學敘事故事
——以故事激發(fā)興趣 - 信息技術(shù)與初中英語教學的綜合運用
- 物理教學中多媒體技術(shù)的應用探究
- 評價在課堂教學過程中的有效應用
- 談多媒體在初中英語教學中的應用
- 地理信息系統(tǒng)(GIS)在環(huán)境監(jiān)測中的應用
- 中職語文教學要走向生活化
- 多媒體在聾生習作教學中的作用
- 調(diào)動多種感官開展英語故事教學
- 體育教學中學生興趣習慣的培養(yǎng)
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用初探
- 培智學校美術(shù)學科與語文學科整合初探
- 信息技術(shù)支持下的美術(shù)研究性學習
——以廣府主題研究性學習為例 - 關(guān)于初高中數(shù)學課銜接問題的一點想法
- 讓自主學習之花在初中語文課上綻放
- 談信息技術(shù)在語文教學中的作用
- 做好班主任工作 提高育人效益
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 淺談鄉(xiāng)村小學留守兒童心理健康教育的方法
- 談談教師的親和力
- 培養(yǎng)學生提問能力,鋪設(shè)探究學習之路
- 結(jié)合教育現(xiàn)代化和信息化淺淡優(yōu)化教學質(zhì)量
- 略談賞識后進生
- 淺談對學生的誠信教育
- 班主任如何善愛學生
- 關(guān)于課堂提問的思考
- 談談怎樣走向有效的作文課堂教學
- 創(chuàng)新教育
——素質(zhì)教育的靈魂 - 也談中職學校校園欺凌的防治策略
- 淺談學校生態(tài)文明建設(shè)的基本策略
- 文化陶冶品德,創(chuàng)建特色品德課程探討
- 培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感
- 激勵讓美麗的神話上演
——一個學困生的轉(zhuǎn)化個案及啟示 - 多媒體教學使幼兒園科學教育活動生動有趣
- 淺談低段班主任工作
- 淺析幼兒心理健康教育問題
- 心理暗示在偏常生教育中的強大作用
- 影響學生心理健康的因素與對策
- 自強素質(zhì) 以身立教 造就新時期優(yōu)秀學生
- 給學生煨煲心靈的清湯
——試論班主任對后進生的轉(zhuǎn)化工作 - 淺談教學中的師生關(guān)系及處理方法
- 淺談積極的心理暗示在教育中的作用
- 不要忽視孩子的創(chuàng)造力
——創(chuàng)新教育之我見 - 《給教師的一百條建議》有感
- 歌唱教學中的情感表現(xiàn)
- 打造趣味盎然識字教學課堂
——小學低段語文趣味識字教學實踐研究 - 三碗米線,三個回味
- 創(chuàng)設(shè)良好課堂情境,培養(yǎng)學生自主學練能力
- 淺談做好中小學班主任工作的法寶
- 我園家長工作的新實踐
- 淺談教師對幼兒進行主體性教育的策略
- 淺談我園經(jīng)典文化熏陶與幼兒良好習慣養(yǎng)成的研究
- 淺談小學數(shù)學學科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方法探究
- 班主任工作之我談
- 拯救留守兒童,關(guān)愛多動癥群體
- 用文字筑起心靈溝通的橋梁
——作文教學之我見 - 靜心教書育人,用心共筑中國夢
- 真情、真愛這個“家”
- 關(guān)注學生心理健康,創(chuàng)新方式備戰(zhàn)高考
- 沒有愛,就沒有教育
- 中職德育課之我見
- 讓孩子在賞識中幸福成長
- 學貴有疑 質(zhì)疑問難
- 淺談提問的技巧與策略
- 激發(fā)興趣, 愛上寫作
- 淺談小學音樂活動課程
- 淺談德育教育對學生未來發(fā)展的重要性
課案賞析
- 淺談項目教學法在影視制作教學中應用
- “留守兒童”案例分析及對策
- 淺談如何發(fā)揮退伍大學生干部的骨干作用
——以北京信息職業(yè)技術(shù)學院為例 - 藝術(shù)類外籍學生英語詞匯教學研究
——以北京市國際藝術(shù)學校為例 - 情境教學法在“基本會計等式”教學中的應用研究— —基于用學生自身經(jīng)歷參與教學的視角
- 基于Moodle的Webquest設(shè)計
——以《電視教材編導與制作》課程為例 - 論沈從文《邊城》的“美”與“悲”
- 《生活中常見的兩種有機物》說課稿
- 例談“三步激趣法”在物理教學中的應用
——“三步激趣法”在《壓強》中的應用 - 開放大學視角下基層分校校園文化建設(shè)探索
——以北京開放大學順義分校為例 - 對稱多項式的應用
教育隨筆
- 背誦
——英語學習進步的階梯 - 班主任工作的藝術(shù)
- 抓住關(guān)鍵,提高閱讀能力
- 談小學生作文訓練目標論
- 淺談如何上好小學的數(shù)學課
- 如何培養(yǎng)學生自主閱讀能力
- 核心穩(wěn)定性與欄架組合練習干預在跨欄跑技術(shù)教學課中的實驗研究
- 試論電教媒體在小學數(shù)學中的作用
- 快樂課堂,讓學生“敢說”“能說”“樂說”
- 以單元為整體,識字教學方法探微
- 厲行勤儉節(jié)約 過簡樸難忘的生日
——由生日鋪張浪費的現(xiàn)象說起 - 巧設(shè)游戲 激活課堂
- 規(guī)范學具使用習慣中的自主學習與快樂
- 啟迪學生思維
- 教育中批評的“藝術(shù)”
- 寓教于愛
——沙漠沐甘霖 - 如何提高化學課堂教學的效率
- 用愛筑造孩子最好的未來
- 微課翻轉(zhuǎn)小學數(shù)學課堂的應用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下怎樣利用信息技術(shù)手段提高課堂實效
- 論高效課堂中教師的介入藝術(shù)
——展示環(huán)節(jié)中教師介入策略的研究 - 淺談農(nóng)村小學課外閱讀
- 實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談數(shù)列是函數(shù)
- 課堂個性化解讀
- 建構(gòu)樂園的“哇”時刻
- 構(gòu)建語文高效課堂的教學策略芻議
- 在體育課中如何實施素質(zhì)教育
- 淺談小學美術(shù)教育中的創(chuàng)造性培養(yǎng)
- 初探生活語文與美工課的有效整合
- 創(chuàng)造性使用教材促使教學適合于學生實際發(fā)展
- 淺談聽賞在音樂課堂教學中的作用
- 如何在經(jīng)典中與先賢同行
- 板書運用熟練巧妙 初中英語學習快樂有效
- 淺談中職護生的禮儀培訓
藝術(shù)教育
- 近年來國內(nèi)資源民族主義研究述評
- 如何將德育教育滲透在美術(shù)課日常教學中
- 淺談音樂課堂中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- “變廢為寶”理念在美術(shù)教學的研究
- 如何提高音樂課的課堂效率
- 近水知魚性,近山識鳥音
——小學美術(shù)生活化教育初探 - 在小學美術(shù)課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能
- 試論在音樂教學中興趣培養(yǎng)的策略和方法
- 淺談小學低段音樂教育的重要性
- 淺談音樂教師的素養(yǎng)
- 在初中音樂課堂中引入流行歌曲教學的可行性
- 打擊樂活動對大班幼兒發(fā)展促進作用的研究
- 讓音樂欣賞課成為中學生的喜愛
- 精選材 巧設(shè)計
——讓京劇唱響音樂課堂 - 浸潤傳統(tǒng)文化 培植人文情懷
- “友善用腦”在思品課教學中的嘗試
- 關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方法的思考
- 探索藝術(shù)核心素養(yǎng),構(gòu)建多元化的藝術(shù)教育新模式