“研培育教”，促農(nóng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

2020年9月，哈爾濱市曹喜民校長發(fā)展共同體成立，共同體由哈爾濱對青一中、樂業(yè)一中、延壽縣加信中學(xué)等11所農(nóng)村中學(xué)組成。共同體成員學(xué)校立足農(nóng)村教育實際，不斷探索并踐行適合農(nóng)村共同體發(fā)展與創(chuàng)新的辦學(xué)模式。如今，共同體已初步形成“深研精培助力教師發(fā)展，共育智教助力學(xué)生成長”的攜手發(fā)展模式。

深“研”——創(chuàng)共同體研修平臺，促師資均衡提升。“學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，教師發(fā)展的關(guān)鍵在于校長”，校長要給教師搭建廣闊的研修平臺，促進其快速成長。這是共同體成員校校長達成的第一個共識。我們采取網(wǎng)絡(luò)“集備”和走校式“集備”相結(jié)合的形式，每月組織一次集體備課，共同體各校主管校長定期召集各學(xué)科教研組長研究規(guī)劃每個學(xué)科“集備”內(nèi)容，對各個學(xué)科提出研修活動的具體要求?！爸鱾洹苯處煶浞譁?zhǔn)備，發(fā)揮所長，共享資料，交流想法;“參備”教師對本學(xué)科教學(xué)的推進提出切實可行的建議，各組“集備”氣氛熱烈，使每一位老師受益。

精“培”——高端引領(lǐng)、以賽促培，助推教師成長。高端引領(lǐng)對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬育人視野具有重要作用，共同體定期邀請省市專家前來指導(dǎo)培訓(xùn)。樂業(yè)一中聘請哈爾濱市教研院學(xué)科教研員對共同體成員學(xué)校各學(xué)科教師進行面對面指導(dǎo)、答疑，老師們收獲頗豐，為各校中考取得突破性好成績奠定了基礎(chǔ)。共同體還邀請了利民二中課堂教學(xué)改革團隊，以“注重教學(xué)改革”為主題分學(xué)科組織了七場講座答疑活動。共同體積極落實教育局提出的提升教師學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，采取“以賽促培”的培訓(xùn)驗收策略，積極參與哈新區(qū)第九屆“創(chuàng)優(yōu)杯”活動，并有2人榮獲特等獎、20人獲得一等獎、11人獲得二等獎。

共“育”——共同體德育一體化，育均衡發(fā)展學(xué)生?！暗掠惑w化”是化解中小學(xué)德育改革難點的關(guān)鍵，是推進中小學(xué)德育改革的前提，是做好學(xué)校德育工作的保障。這是共同體成員校各位校長的第三個共識。共同體積極推進區(qū)域內(nèi)“德育一體化”工作，先后請市教研院由沙丘主任、區(qū)人大代表團到學(xué)校座談，從區(qū)情、校情、學(xué)情出發(fā)，立足共同體學(xué)校的校園文化和德育工作實際，為共同體學(xué)校的德育工作把脈，最終確定了共同體內(nèi)“德育一體化”工作內(nèi)容：“弘揚國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

智“教”——點面結(jié)合，促區(qū)域教學(xué)協(xié)同優(yōu)質(zhì)發(fā)展。共同體成員校間選準(zhǔn)校際合作交流的切入點，通過統(tǒng)一質(zhì)量測評，主動查找差距改進教學(xué);通過創(chuàng)建特色課程，提升區(qū)域辦學(xué)品位。共同體學(xué)校期中質(zhì)量測評工作實現(xiàn)了一體化管理，從命題、組織、監(jiān)考到閱卷、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)、分析均由共同體統(tǒng)一提出要求，以確保公平、公正。質(zhì)量分析會上，教師對教學(xué)情況、教材運用、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等進行了翔實的分析和交流，對存在的問題制定了整改措施，在全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，教師也在查找不足中提升了教學(xué)能力。

責(zé)任編輯：姜乃強

曹喜民

中共黨員，中學(xué)高級教師，哈爾濱市學(xué)科帶頭人，哈爾濱市對青一中學(xué)黨支部書記、校長;黑龍江省師德先進個人、黑龍江省教育系統(tǒng)先進個人、哈爾濱市第37屆勞動模范、哈爾濱市優(yōu)秀教育工作者、哈爾濱市教育系統(tǒng)“身邊好校長”、哈爾濱市“四有好校長”標(biāo)兵、“哈爾濱市百名未來教育家”;入選黑龍江省“龍江好人”榜、哈爾濱市“冰城好人”榜，連任松北區(qū)人大代表;于2020年1月被黑龍江省人民政府評為特級教師。