2014年2期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》(上旬刊－教學(xué)研究)以教學(xué)研究為主，探討新課改語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，展示中小學(xué)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究)
理論經(jīng)緯
- “搭配”原則及其在初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 劉永康新語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式研究
- 散文教學(xué)內(nèi)容的理性選擇與確定
- 對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程功能的重新審視
- 控制論視閾下的高校古代文學(xué)教學(xué)
- 教學(xué)拾零
- 語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)與難忘教育
- 五年制高職語(yǔ)文教學(xué)之生活化研究
- 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)有效性影響的幾點(diǎn)思考
- 淺談建筑類高職院校語(yǔ)文教育的開(kāi)展
- 中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)不良現(xiàn)象與反思
- 腹有詩(shī)書氣自華
- 試論大學(xué)語(yǔ)文與應(yīng)用文寫作課程的整合策略
- 大學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的把握
- 把握本真 靈性飛揚(yáng)
備教導(dǎo)航
- 真實(shí)還是新穎
- 試論語(yǔ)文教學(xué)中的字詞教學(xué)
- 依乎文理 游刃有余
- 《沉郁頓挫的杜甫詩(shī)》教學(xué)實(shí)錄
- 基于目標(biāo)的課堂教學(xué)內(nèi)容確定
- 品悟一代知識(shí)分子人性的光芒
- 詩(shī)歌教學(xué)中辨別法與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 架構(gòu)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》教和學(xué)的橋梁
- 漢字形體美與語(yǔ)文教學(xué)研究
- 《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 一點(diǎn)突破式教學(xué)
- 文本細(xì)讀 品語(yǔ)言之芬芳
- 《老王》 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 音樂(lè)讓語(yǔ)文課堂更精彩
- 創(chuàng)建有效練習(xí)模式，打造語(yǔ)文高效課堂
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的有效性
- 提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略研究
- 語(yǔ)文課堂問(wèn)題教學(xué)之“四求”
- 如何提高中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)效益
- 也談初中語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)文言文教學(xué)之再探
- 精彩的“序幕”，構(gòu)建精彩的語(yǔ)文教學(xué)課堂
- “聽(tīng)說(shuō)讀寫”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力之探討
- 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)生活化的思考與實(shí)踐
- 語(yǔ)文教學(xué)中生命價(jià)值意識(shí)探析
- 立足文本，提高朗讀實(shí)效
- 莊子哲學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的境界
- 初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)體現(xiàn)“四個(gè)到位”
- 不能用崇高壓制個(gè)體生命的價(jià)值
- 語(yǔ)文教學(xué)的有效性與學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 立足心理特點(diǎn) 培養(yǎng)初中生的口語(yǔ)表達(dá)能力
閱讀教學(xué)
寫作教學(xué)
- 談?wù)勛h論文寫作
- 論批判性思維在研究性寫作教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
- 初中作文教學(xué)中先秦諸子散文的影響
- 淺析感官刺激在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以寫作為本位重構(gòu)語(yǔ)文課堂
- 用“活”教材求創(chuàng)新 閱讀寫作巧結(jié)合
- 純凈寫作語(yǔ)言 激發(fā)創(chuàng)新寫作
- “以讀促寫”習(xí)得表達(dá)“竅門”
- “模仿”在語(yǔ)文作文教學(xué)模式中作用探究
- 細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生的作文更出彩
- 作文教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟
- 淺析《背影》對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)
- 作文意境開(kāi)拓五法