2014年1期
刊物介紹
《現(xiàn)代語(yǔ)文》（上旬刊－文學(xué)研究）以文學(xué)研究為主，面向有關(guān)專(zhuān)家、廣大教師、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生及文學(xué)愛(ài)好者，旨在繁榮古今中外文學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)的研究、交流與發(fā)展。
現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合)
文學(xué)研究
- 《孟子》論辯藝術(shù)之微探
- 論《離騷》中的北方文化因素
- 孔融——傳統(tǒng)禮教的守護(hù)者
- 從《聲無(wú)哀樂(lè)論》看嵇康的美學(xué)觀
- 陶淵明詠史詩(shī)中的人生定位
- 濃墨工筆共展畫(huà)卷 清詞麗句同繪詩(shī)篇
- 談《西洲曲》中的“變”與“不變”
- 俳諧賦興盛的政治原因
- 談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁
- 籠著輕紗的夢(mèng)
- 試論張可久的詠史懷古散曲
- 淺析《西游記》明代插圖本對(duì)孫悟空性格的闡釋
- 心頭事 眼前景 平常語(yǔ)
- 論清初蕉園諸子的女性自主意識(shí)
- 讓生命亮出最初的光彩
- 細(xì)枝末節(jié)喚新生
- 支克堅(jiān)的阿Q革命論
- 沈從文“都市文明批判”的成因探析
- 一個(gè)沒(méi)有精神生活的存在
- 張愛(ài)玲小說(shuō)中的家族人物關(guān)系微探
- 淺析存在主義對(duì)白先勇小說(shuō)創(chuàng)作的影響
- 發(fā)人深省的方鴻漸
- 通向抒情的道路
- 語(yǔ)義方陣中《白鹿原》的白嘉軒形象研究
- 殘酷的現(xiàn)實(shí) 浪漫的理想
- 再論《金陵十三釵》中的“救贖”
- 試析莫言《蛙》中姑姑的“罪惡”觀念與贖罪意識(shí)
- 論權(quán)近《奉使錄》中的中國(guó)地理形象
- “被欺凌與被損害的”和“惡的強(qiáng)者”
- 井伏鱒二早期文學(xué)中的水世界
- 信仰的丟失到心靈庇護(hù)的重建
- 逃離·反抗·幻想·頓悟
- 知識(shí)分子的蒼涼人生
- 中外文學(xué)作品中關(guān)于“蛇”的意象人性化內(nèi)涵分析
影視與舞臺(tái)藝術(shù)
教學(xué)研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)用能力培養(yǎng)探析
- 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐初探
- 論文史結(jié)合在當(dāng)前《中國(guó)古代文學(xué)史》教學(xué)中的意義
- “非指導(dǎo)性教學(xué)”理論在港臺(tái)文學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)應(yīng)用
- 試論古代漢語(yǔ)教學(xué)的階段性及其解決途徑
- 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)概念的層級(jí)含義
- “內(nèi)隱學(xué)習(xí)”理論對(duì)我國(guó)語(yǔ)文有效教學(xué)的啟示
- 影視教學(xué)與跨文化非言語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 探究開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文地方課程資源應(yīng)遵循的原則
- 情境教學(xué)與口語(yǔ)——課堂教學(xué)的催化劑
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
- 淺論語(yǔ)文選修課教學(xué)中工具性和人文性的統(tǒng)一
- 初中寫(xiě)景抒情散文單元教學(xué)方法探微
- 語(yǔ)文教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 近幾年山東高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀研究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)名著導(dǎo)讀教學(xué)的啟示
- “因聲求氣”指導(dǎo)下的古典詩(shī)詞誦讀教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)中自主性閱讀教學(xué)研究
- 再談初中學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 試談“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法在大學(xué)基礎(chǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 給學(xué)生一雙智慧的眼睛
- 從《離騷》看屈原之死
- 高中古文“于”字句研究