幸福家庭
啟蒙培養(yǎng)
游戲新知
茁壯成長
科學啟蒙
- “一二三四”工作法 打造幼小科學銜接生態(tài)圈
- 一例教育案例分享
——科學小發(fā)現(xiàn)“雨后的彩虹橋” - 指向幼兒自主探究的科學情境教育的實踐
- 小學科學教學中促進自主探究活動的思考與實踐
- 小學數(shù)學概念教學的優(yōu)化策略
- 基于數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)開展小學數(shù)學綜合實踐活動
- 微課與微課程在初中生物教學中的應用
- 新課改背景下的小學數(shù)學教學策略
- 深度學習視域下的小學數(shù)學度量教學
- 項目化教學在初中地理教學中的應用
- 小學數(shù)學互動教學策略
- “雙減”政策下如何增強小學數(shù)學課堂教學效果
- 合理運用學具提高小學數(shù)學課堂教學效率
校園之聲
- 初中英語教學的開展策略
- 小學語文教學中情感教育的實施策略
- 在小學語文閱讀教學中滲透心理健康教育
- “雙減”背景下初中英語教學減負增效的途徑
- 基于大概念的單元整體設計中的對話教學實踐
——以人教版PEP小學英語(三年級起點)三年級下冊第二單元“My family”為例 - 單元整體理念下的小學英語詞匯作業(yè)設計
- 高中英語教學中思維導圖的應用
- 著眼立德樹人 彰顯語文本質
——初中語文教學與德育的融合對策 - 巧用信息技術引導學生有效學習的策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下小學語文高效閱讀策略
- 以話題為主線的英語聽說教學策略
- 基于小學語文教學的德育探究
- 互動教學在初中英語教學中的運用分析
- 打造小學語文高效課堂的創(chuàng)新思考