小學生
教學研究
教法交流
課程探討
發(fā)展?jié)B透
- 關于小學語文教學回歸兒童課堂的探析
- 踐行新模式 學習更高效
——小學信息技術課堂教學方法探尋 - 開展主題式教學 培養(yǎng)信息技術核心素養(yǎng)
- 繪本教育在小學英語教育中的運用思考
- 小學英語教育信息化發(fā)展的啟示和政策建議
- 核心素養(yǎng)下的小學美術教學實踐探索
- 科技賦能 樂在其中
——信息技術環(huán)境下小學音樂欣賞課體驗式教學探索 - 小學音樂教學運用器樂培養(yǎng)學生感受音樂魅力的能力
- 傳統(tǒng)藝術在美術學科中的滲透探究
- 小學數學教學如何構建高效課堂
- 淺談農村小學班主任管理工作中情感教育的實施價值
- 民族民間音樂藝術的實踐性分析
- 注重自主學習 煥發(fā)小語課堂生機
- 信息技術與閱讀課堂的美麗邂逅
——現代信息技術在小學語文閱讀教學中的探索嘗試 - 探究如何做好小學語文課課前預習指導
科教探索
學科支持
學生素質
- 培養(yǎng)文明行為習慣 讓學生幸福成長
- 二胎環(huán)境下小學生的心理疏導策略
- 小學數學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)路徑
- 設計小場地游戲 培養(yǎng)足球球性
- 注重習慣養(yǎng)成 助力學生幸福成長
- 數學閱讀能力培養(yǎng)在小學數學教學中的重要價值
- 立足學科素養(yǎng) 建構高效道德與法治課堂
- 認真規(guī)范體育課堂 提升學生體育素養(yǎng)
- 關注學生心理 守望心靈成長
- 做好德育教學 構建美好明天
——小學班主任有效德育教育的方法 - 情感體驗教學在小學道德與法治課堂中的實踐與思考
- 潤澤生命 弘揚個性 提升素養(yǎng)
——小學美術生命化教學的有效策略 - 小學英語課堂學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探尋
- 如何在英語課堂教學中培養(yǎng)學生的綜合能力
課堂內外
- 小學生乒乓球多球訓練法的實踐淺談
- 變廢為寶 促手工技法的提升
- 品讀 領略文本之美
- 基于分層教學理念的小學數學作業(yè)分層設計
- 探究小學語文作文教學中課外閱讀的重要性
- 借助字理 讓學生高效識字
- 依托教學情境 展示課堂魅力
- 數學游戲在小學數學教學中的價值分析
- 課外閱讀在小學語文各環(huán)節(jié)應用的意義分析
- 談閱讀習慣在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 是與非
——“兒童立場”的班主任實踐探索 - 聚焦語文要素 搭建習作平臺
——以部編版四年級上冊第三單元為例 - 建起兒童審美生活中的“門窗墻”
- 新課程下小學數學教學中學生數感培養(yǎng)
- 花樣跳繩 讓孩子的童年絢麗多姿
- 基于小學數學教育中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效路徑思考
- “巧”用素材 讓信息技術課堂走向高效
- 小學作文訓練中修辭手法的運用技巧
- 用繪本閱讀搭起兒童美學鑒賞的橋梁