2021年9期
刊物介紹
《小學(xué)生》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由共青團(tuán)山西省委主管，山西省青少年報(bào)刊社主辦的中國(guó)期刊方陣雙效期刊，山西省一級(jí)期刊。《小學(xué)生?教學(xué)實(shí)踐》是致力于推動(dòng)教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，積極推出一線科研型教師的學(xué)術(shù)期刊。
小學(xué)生
教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展型課程實(shí)施的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力的實(shí)踐研究
- 小組合作教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活情境繪畫(huà)研究
- 兒童少年身體素質(zhì)發(fā)育敏感期的技能教學(xué)及體能練習(xí)研究
- 英語(yǔ)繪本與小學(xué)英語(yǔ)課堂的融合及應(yīng)用研究
- 芻議生本理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升文化品格素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)互動(dòng)課堂教學(xué)研究
教法交流
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的算理及教學(xué)要點(diǎn)
- 詞塊理論在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用“題組”有效干預(yù)“易錯(cuò)題”
- 運(yùn)用多元智能實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)
- 希沃白板5助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《射線、直線和角》為例 - 抓好生活情境教學(xué) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 融合情感 提升歌唱教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透繪本閱讀策略研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的方法
- 情境化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活化教學(xué) 構(gòu)建魅力小學(xué)綜合實(shí)踐課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)詞教學(xué)
- 基于“讓學(xué)引思”理念下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂建構(gòu)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中案例教學(xué)運(yùn)用有效性分析
課程探討
- “讀”具一格
——《世界多美呀》兩次教學(xué)實(shí)踐對(duì)比與思考 - 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的路徑
- 圖片在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入有效策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的策略探究
- 小數(shù)課堂中學(xué)生合作交流的策略探究
- 字詞教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)探究
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)分析
- 探析小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 論改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
- 論小學(xué)美術(shù)課對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)興趣的作用
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中結(jié)合自然拼讀法策略探究
- 小學(xué)音樂(lè)課堂導(dǎo)入技巧優(yōu)化分析
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀的有效性分析
- 生活情境創(chuàng)設(shè)下小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略分析
——以蘇教二年級(jí)下冊(cè)《時(shí)、分、秒》為例
發(fā)展?jié)B透
- 打造小學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)趣味課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何進(jìn)行高效教學(xué)的分析策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及誘發(fā)內(nèi)驅(qū)力策略
- 瞻前而顧后 先學(xué)而后教
——基于前置性學(xué)習(xí)的小學(xué)“生態(tài)課堂”建構(gòu)策略 - 交互白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué) 讓小學(xué)道德與法治教學(xué)更精彩
- 小學(xué)美術(shù)深度課堂中有效互動(dòng)的策略探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)實(shí)施與智慧教育
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效途徑
- 情境教學(xué)法在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用心理匹配策略
- 小學(xué)階段學(xué)生寫(xiě)作能力提升的基本教學(xué)策略分析
科教探索
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 先學(xué)后教 先生后師
——打造現(xiàn)代小學(xué)信息技術(shù)課堂新節(jié)奏 - 運(yùn)用多媒體技術(shù)，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)
- 結(jié)合多元化教學(xué)提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談“適合教育”下的信息技術(shù)融合創(chuàng)新實(shí)踐探索
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 借助“泰微課”培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 巧用微課 讓學(xué)生暢享語(yǔ)文精彩
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施策略
——基于《wps中插入圖片》的課堂教學(xué) - 淺談小學(xué)信息技術(shù)多樣化作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 有效數(shù)學(xué)游戲 啟迪學(xué)生思維
學(xué)科支持
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及措施
- 藝術(shù)提問(wèn) 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)
- 加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)教學(xué) 強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果
- 淺析小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的“自主、合作、創(chuàng)新”模式
- 牽手繪本 拓展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)空間
- 小學(xué)語(yǔ)文課程中要重視語(yǔ)文園地教學(xué)
- 生活化教學(xué) 讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)更輕松
- 對(duì)癥下藥 搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與復(fù)習(xí)
- “1+X”小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性微課程的課程目標(biāo)
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 激發(fā)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣 讓學(xué)生翱翔
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事情境教學(xué)法的應(yīng)用探析
- 論“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)措施探討
- 加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)趣味教育的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用策略
學(xué)生素質(zhì)
- 品讀文本 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 應(yīng)用卡爾·奧爾夫教學(xué)法 培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
- “為”而“不為”引導(dǎo)學(xué)生“知行合一”
- 合理開(kāi)展合唱教學(xué) 助益小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)成長(zhǎng)
- 注重班級(jí)環(huán)境建設(shè) 發(fā)展幼兒良好習(xí)慣
- 依托教材體系 提升第一學(xué)段朗讀指導(dǎo)效益
- 重視生命 立德樹(shù)人
——淺談小學(xué)德育中生命教育的方法 - 立德樹(shù)人理念教育背景下幼兒園的德育工作探索
- 讓道德與法治課堂在體驗(yàn)中展現(xiàn)精彩
- 讓德育在小學(xué)階段“潤(rùn)物無(wú)聲”
- 構(gòu)建小古文高效課堂 提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 中華傳統(tǒng)美德與小學(xué)道德和法治的深度融合探討
課堂內(nèi)外
- 讓學(xué)生從“愛(ài)玩”到“慧玩”
——淺談小學(xué)低年級(jí)科學(xué)“慧玩”教學(xué)策略 - 整合教學(xué)：兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通達(dá)之徑
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的必要性
- 小學(xué)體育如何進(jìn)行有效的師生互動(dòng)教學(xué)
- 低年級(jí)學(xué)生幾何直觀和空間觀念的培養(yǎng)
- 巧用線上教學(xué)體系 提升學(xué)生自學(xué)能力
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的方法
- 多媒體技術(shù) 讓足球運(yùn)動(dòng)“錦上添花”
- 巧用有效方法 提升學(xué)生的閱讀能力
- 聚焦問(wèn)題解決 提高應(yīng)用能力
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力 - 寓教于樂(lè) 小學(xué)體育課堂游戲教學(xué)法運(yùn)行分析
學(xué)海拾貝
- 潤(rùn)物無(wú)聲 以愛(ài)育人
——讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》有感 - 我的成長(zhǎng) 有愛(ài)伴隨
- 如何做好項(xiàng)目施教 提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析如何巧用自然材料開(kāi)展幼兒創(chuàng)意活動(dòng)
- 游戲教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略
- 把握人文主題 落實(shí)志愿精神
- 分析交疊影響對(duì)小學(xué)班主任協(xié)同育人產(chǎn)生的影響
- 小學(xué)生沉迷動(dòng)漫的危害及解決策略*
- 初遇小古文 讓童心更飛揚(yáng)
- 投放自然材料 提升幼兒區(qū)域活動(dòng)有效性
- 涵養(yǎng)心境 滋潤(rùn)筆端 加強(qiáng)積累 增進(jìn)語(yǔ)用
——對(duì)兒童作文“善教樂(lè)學(xué)”模式的有效構(gòu)建與反思 - 淺談角色游戲?qū)τ變荷罱?jīng)驗(yàn)的意義
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉良好習(xí)慣的策略