
2020年8期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
學科專輯
- 三階定點架構,提升閱讀素養(yǎng)
- 批注文本 有效閱讀
- 依托統(tǒng)編教材,習得提問策略
- 創(chuàng)設寬松氛圍,落實提問策略
- 以問題驅動導讀模式培養(yǎng)小學生閱讀能力的實踐探索
- 小學高年級課外閱讀的有效開展淺探
- 強化語言建構與運用,增強閱讀有效性
- 媒體融合,拓展師生同讀共寫新空間
- 精準讀寫,提升語用教學實效
- 激發(fā)批判性思維,提升問題意識
- 提升學生的問題意識 促進審辯式思維發(fā)展
- 以“有效對話”推進小學數(shù)學的深度學習
- 運用輔助練習,擺脫淺表學習
- 論“圖形與幾何”教學中的“度”
- 淺探小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 育思維之能 立素養(yǎng)之本
- 培養(yǎng)學生應用意識 發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)
教學探研
- 聚焦習題設支架 助力復述學表達
- 小學語文線上教學面臨的問題及改進策略
- 巧接妙展,豐厚古詩教學
- 關注細節(jié),提高寫話能力
- 低年級識字教學方法淺談
- 科學設計預學案,提高數(shù)學預習有效性
- 優(yōu)化課堂教學語言 提高學生數(shù)學素養(yǎng)
- 淺論在數(shù)學教學中滲透立德樹人教育的策略
- 基于數(shù)學素養(yǎng)評價的試卷命題探索
- 小學生數(shù)感培養(yǎng)的策略淺探
- 發(fā)揮信息技術優(yōu)勢 提高課堂教學實效
- 激發(fā) 突破 生成 提升
- 小學道德與法治課堂深度學習PRE教學模式初探
- 小學《道德與法治》教材生活化的探索
- 學校體育文化建設的實踐與思考
- 創(chuàng)新STEM理論 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 品詞讀句想畫面,遷移運用習表達
- 探索數(shù)學學習的發(fā)生處
- 能發(fā)現(xiàn)規(guī)律,還要能運用規(guī)律
- 小議小學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)策略