2018年38期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 淺談科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究意識(shí)
- 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中教師課堂提問(wèn)的觀(guān)察研究
- 如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育
- 以學(xué)習(xí)故事孕育教育故事
——幼兒園游戲課程化的實(shí)踐 - 小班幼兒入園初期哭鬧情緒分析
- 淺談以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育和角色游戲的指導(dǎo)
- 環(huán)保教育從幼兒做起
- 淺談本土傳統(tǒng)民俗傳承
——廣漢保保節(jié) - 淺談?dòng)變吼B(yǎng)成良好習(xí)慣的策略
- 淺談信息技術(shù)與幼兒園音樂(lè)教學(xué)的整合
- 淺談?dòng)變簣@戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展
- 幼兒園教育工作的精細(xì)化管理探討
- 淺談?dòng)變航逃沫h(huán)保教育
- 淺談利用地域性自然資源提高幼兒觀(guān)察力
- 家長(zhǎng)如何正確處理幼兒之間的沖突
小學(xué)教育
- 前行，源于愛(ài)
——特別的愛(ài)給特別的學(xué)生 - 繪本引路 想象成文
——談利用繪本促進(jìn)小學(xué)生想象作文的方法 - 借助圖形，讓學(xué)生漸行漸悟
- 設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題情境
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮評(píng)價(jià)功能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字之我見(jiàn)
- 基于STEAM教育理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)淺談
- 例談小學(xué)語(yǔ)文低段語(yǔ)用教學(xué)的應(yīng)用與分析
- 德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的作用分析
- 有效運(yùn)用生活情境 開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，營(yíng)造快樂(lè)課堂
——《★擺一擺，想一想》教學(xué)設(shè)計(jì) - 課堂互動(dòng)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透感恩教育的策略*
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺議如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中拓展環(huán)節(jié)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主探究式教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀特色教學(xué)的有效開(kāi)展途徑
- 實(shí)踐生活教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)
- 基于快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生資料的搜集整理與選擇資料能力的研究
- 自制乒乓球收集網(wǎng)
——增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)
- 淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)方法
- 小學(xué)教學(xué)中品德與社會(huì)時(shí)事資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 基于小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)字母與繪本整合教學(xué)的實(shí)踐
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)習(xí)作教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課
- 談小學(xué)班主任管理中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 怎樣當(dāng)好一年級(jí)班主任
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效策略探究
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教師核心素養(yǎng)的對(duì)策
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 教育中善用“苦”恒得“樂(lè)”
- 好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的
- 積極心理學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)心理激勵(lì)的研究
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的作用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探究
- 小學(xué)低年段生命化音樂(lè)課堂中唱游活動(dòng)的研究
- 班主任
——學(xué)生心理健康教育、心靈塑造的生力軍 - 奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題意識(shí)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生中后進(jìn)生的教育及轉(zhuǎn)化探析
- 淺談低年級(jí)兒童的口語(yǔ)訓(xùn)練
- 緊扣生本 有效評(píng)改
——小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作講評(píng)之教學(xué)片斷評(píng)析 - 加大習(xí)作教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
- 立足數(shù)學(xué)課堂發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變觀(guān)念扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中民間藝術(shù)的傳承與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的思考
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)合唱教學(xué)中教師的素養(yǎng)分析
中學(xué)教育
- 高中語(yǔ)文教材在寫(xiě)作中的二次使用
- 孟連縣傣族拉祜族佤族自治縣第一中學(xué)心理健康水平報(bào)告
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的相結(jié)合
- 分層教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 如何運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 淺談案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村高中班主任班級(jí)管理工作的基本方法
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)審題失誤原因及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)提前預(yù)防策略初探*
- 淺談初中音樂(lè)課堂中學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)
- 淺議初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法
- 英語(yǔ)閱讀精講過(guò)程中提高初中生寫(xiě)作能力的幾點(diǎn)嘗試
- 高中數(shù)學(xué)課函數(shù)奇偶性教學(xué)分析
- 小議初中文言文教學(xué)
- 新課改下高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 初中英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)的有效實(shí)施
- 高中物理新課程有效教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 從素質(zhì)教育的角度談高中體育教學(xué)
- 我問(wèn)懂你，你問(wèn)懂自己
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 梳理物理綜合題中隱性物理現(xiàn)象思維方法例談
- 如何在高中教學(xué)中培育和發(fā)展音樂(lè)學(xué)科審美感知核心素養(yǎng)
- 微課在信息技術(shù)課堂中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 強(qiáng)化探究教學(xué)，提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量
- 聚合力鑄就班級(jí)靈魂，凝愛(ài)心催化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生物課程資源的開(kāi)發(fā)
- 提高八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的實(shí)踐與研究
- 以興趣為導(dǎo)向，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 數(shù)學(xué)回到生活中，促初中數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”
- 情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 數(shù)字化資源
——引導(dǎo)物理自主探究學(xué)習(xí)“新視角” - 基于高中美術(shù)鑒賞教育中審美價(jià)值的探究
- “名師之路”全國(guó)中小學(xué)班主任工作研討會(huì)
——暨教書(shū)育人案例與實(shí)操分享報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得 - 例談高中數(shù)學(xué)中圓與其他知識(shí)的的聯(lián)系
- 如何在初中生物教學(xué)中進(jìn)行德育建設(shè)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 新課改背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)智慧課堂的構(gòu)建
- “小組合作學(xué)習(xí)”在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及探討
- 有效課堂導(dǎo)入模式的研究
- 分析演示實(shí)驗(yàn)如何突破高中物理教學(xué)難點(diǎn)的實(shí)踐操作
- 高中物理課堂教學(xué)方式的改革
- 淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育
- 論合作學(xué)習(xí)在高中物理學(xué)習(xí)中的重要性
- “美麗的”誤會(huì)
高等教育
- 現(xiàn)代大學(xué)制度下我國(guó)高校從“管理”到“治理”的改革研究
- 高中生德育量化考核的研究
- 新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的探究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師角色定位研究*
- 創(chuàng)新2.0模式下“互聯(lián)網(wǎng)+”高等職業(yè)教育智慧校園建設(shè)研究*
- 試論民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承與發(fā)展
- 強(qiáng)化技能在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 法律理念培養(yǎng)對(duì)法學(xué)教學(xué)手段的修正*
- 民辦高校工科學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)
——以青島工學(xué)院為例* - 簡(jiǎn)析維修電工機(jī)械施工設(shè)備管理的問(wèn)題及完善措施
- 新形勢(shì)下高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型研究的現(xiàn)狀與思考
- 基于建筑施工專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)的研究*
- 3D打印技術(shù)在“項(xiàng)目”教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐*
- 內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生主觀(guān)幸福感研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 大學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)教育的滲透
- 大學(xué)物理方法邏輯及“勢(shì)能”的教與學(xué)探討*
- PBL教學(xué)模式在電工技術(shù)課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐*
課程研究
- 淺談體現(xiàn)學(xué)生主體性的初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)
- 可以利用DIY實(shí)驗(yàn)輔助生物學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)例題有效教學(xué)策略初探
- 如何在高中政治教學(xué)中有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 分析體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合教法探析
- 淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施
- 巧妙挖掘鄉(xiāng)土資源 充實(shí)美術(shù)課堂教學(xué)
- 踐行“教學(xué)做合一”思想 打造培智數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂
- 兩角差的余弦公式的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “協(xié)作學(xué)習(xí)+”模式在六年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的具體應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題的多元化思路探究
- 基于教育國(guó)際化形勢(shì)的高中學(xué)生體育文化素養(yǎng)提升策略分析
- 基于思維導(dǎo)圖的初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 高中生特殊家庭學(xué)生教育特點(diǎn)的研究
- 漢韓單數(shù)第三人稱(chēng)代詞歷時(shí)比較研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接研究
- 高中數(shù)學(xué)分組教學(xué)構(gòu)建高校課堂的研究
- 談微課輔助口語(yǔ)交際教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- 低段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與解決策略
- 巧用音樂(lè)軟件提升職高生音樂(lè)課堂效率
- 備課藝術(shù) 教育無(wú)痕
——新課程背景下淺談如何備課 - 試論“平衡思想”在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 語(yǔ)文教師的個(gè)性化文本理解能力及案例分析
- 侗族農(nóng)民畫(huà)進(jìn)校園課程開(kāi)發(fā)研究
- 新時(shí)期高校生物教學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)研究
- 良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策
- “課本劇”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 怎一個(gè)“讀”字了得
——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效朗讀指導(dǎo) - 如何將立德樹(shù)人融入到初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究
- 應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)模式的探索與實(shí)踐*
——以生物與化學(xué)工程系為例 - 拉丁舞課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
——以湖北大學(xué)體育學(xué)院為例 - 強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提升幾何探究能力
- 初中地理教育課程中的可持續(xù)發(fā)展教育策略研究
- 淺談高中化學(xué)習(xí)題課分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺談美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及審美能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勌岣邤?shù)學(xué)課堂有效性的策略
- 變“負(fù)”成“趣”的美術(shù)作業(yè)策略
- 淺談數(shù)字在語(yǔ)文課堂的應(yīng)用
- 教育故事案例
——用愛(ài)激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生 - 芻議如何提高小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)
- 生本教育理念下的高中數(shù)學(xué)教育模式探究
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課
——自編活動(dòng)方案 - 高中班主任管理中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率探索與研究
- 淺談音樂(lè)教學(xué)中的幾大誤區(qū)
教改理論
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 班主任的德育藝術(shù)
- 夯實(shí)教師良好個(gè)性心理品質(zhì) 做好教育工作
- 新教材下名著閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 教師心理問(wèn)題研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的教育思考
- 高中生自主閱讀興趣培養(yǎng)探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 依托化學(xué)社團(tuán)課，讓綠色化學(xué)理念深入生心
- 淺談教育心理學(xué)在生物教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的效率
- “教無(wú)定法”之我見(jiàn)
——淺談學(xué)習(xí)“永威模式”點(diǎn)滴心得
圖書(shū)館管理
專(zhuān)題論壇
- 如何激發(fā)青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)羽毛球訓(xùn)練的興趣
- 學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與運(yùn)用
——以丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加實(shí)驗(yàn)班為例 - 農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生管理問(wèn)題及對(duì)策
- 潤(rùn)物無(wú)聲 規(guī)范自我
- 融匯巧思，悅己育人
——透過(guò)案例淺析如何巧妙利用已有資源優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂 - 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為的剖析與應(yīng)對(duì)
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題成因與對(duì)策的分析
- 淺談兒童推理能力的培養(yǎng)
- 基于HTML的三種導(dǎo)航效果的實(shí)現(xiàn)及比較分析
- 班級(jí)管理巧用“心”
- 高中物理學(xué)習(xí)方法之創(chuàng)新性分析
- 網(wǎng)絡(luò)與多媒體課堂環(huán)境下學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)的研究*
- 淺析校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)方案
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究*
- “一帶一路”旅游愿景下旅游外語(yǔ)人才文化素養(yǎng)培養(yǎng)策略*
——以山東省為例 - 課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 城鎮(zhèn)一體化背景下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的新思路*
- 淺談班級(jí)凝聚力的建設(shè)
- “三主六路”教學(xué)模式意義探究
- “讀實(shí)小印象 踐研學(xué)之旅”研學(xué)旅行方案
- 構(gòu)建培智學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)模式的思考
- 談在核心素養(yǎng)背景下英語(yǔ)閱讀教學(xué)的“三三二”實(shí)踐操作理念
- 班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談
- 新高考模式下物理教學(xué)策略之研究
- 關(guān)于中老年聲樂(lè)教學(xué)研究
- 英語(yǔ)體驗(yàn)本土文化的教學(xué)實(shí)踐
- 開(kāi)放教育下《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》資源建設(shè)探究*
- 生肖郵票設(shè)計(jì)與制作教學(xué)案例
職業(yè)教育
- 企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位化教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下保險(xiǎn)消費(fèi)利益的法律保護(hù)
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