新課程·中學
卷首語B
課改論壇
- 新課程背景下高中思想政治課程資源的開發(fā)與利用
- 初中語文教學改革淺析
- “生本教育”模式下的教學思想
- 還課堂以自然色
- 我的“271”課堂教學改革
- 高中化學高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的虛擬儀器實驗
- 用正確的方法讓初中生愛上美術
- 素質(zhì)教育下的初中英語課堂
- 把握關注點,盤活初中歷史復習課方式
- 創(chuàng)新,讓課堂活起來
- 新課標理念與初中化學課堂教學
- 貫徹新課標理念,提高初中生物教學質(zhì)量
- 課程視角下的初中物理課堂
- 淺談物理學習中觀察能力的培養(yǎng)
- 把自主權(quán)還給學生
- 教師要給學生什么
- 淺談新課改高中化學教學實踐中的幾點體會
- 淺談提升高中數(shù)學教學有效性的新思路
- 構(gòu)建高效課堂需要教師的激情
- 新課程改革背景下高中英語閱讀教學策略探微
- 課題提問語設計的技巧
- 新課程標準下的初中語文教學實踐與體會
- 高中物理課堂如何實施分層次教學
- 新課程理念下初中物理高效課堂流程詮選
- 淺談新課改下高中體育分層教學法
- 創(chuàng)設意境,“教”師成為“導”師
- 新課改背景下合作學習小組建設之我見
- 淺談新課標環(huán)境下歷史教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略思考
- 高效課堂 你我同行
- 構(gòu)建充滿生機和活力的課堂
- 關于物理教材“科學世界”的幾點思考
- 對“自主、合作、探究”的學習方式的幾點認識與體會
- 新課改下如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 基于新課程理念對高中生物教學的思考
- 高中階段英語寫作整體教學模式初探
- 新課程理念下初中英語趣味教學例談
課改論壇B
- 新課程改革背景下高中英語閱讀教學策略探微
- 課題提問語設計的技巧
- 新課程理念下初中英語趣味教學例談
- 新課程標準下的初中語文教學實踐與體會
- 高中物理課堂如何實施分層次教學
- 新課程理念下初中物理高效課堂流程詮選
- 淺談新課改下高中體育分層教學法
- 創(chuàng)設意境,“教”師成為“導”師
- 新課改背景下合作學習小組建設之我見
- 淺談新課標環(huán)境下歷史教學中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下高中數(shù)學教學策略思考
- 高效課堂 你我同行
- 構(gòu)建充滿生機和活力的課堂
- 關于物理教材“科學世界”的幾點思考
- 對“自主、合作、探究”的學習方式的幾點認識與體會
- 新課改下如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 基于新課程理念對高中生物教學的思考
- 高中階段英語寫作整體教學模式初探
教學實踐
- 提高高三語文作業(yè)講評有效性的策略研究
- 關于打造初中英語高效課堂的思考
- 不可小視的概念教學
- 引領學生在古典名著中行走
- 口語交際教學初探
- 關于人教新版初中數(shù)學實踐教學之淺談
- 淺談高中歷史作業(yè)設計的有效性
- 合作學習在初中數(shù)學課堂教學中的運用
- 高中記敘文寫作現(xiàn)狀及思考
- 由課本上的一道例題所引出的變式訓練
- 從導學案的有效運用談高中英語閱讀教學
- 淺析初中語文閱讀教學
- 心靈潤色在初中記敘文寫作中的應用探析
- 新課改背景下的高效思想品德課堂
- 如何提高初中化學預習課的效率
- 踐行新課改精神,提高課堂教學效率
- 探討基于素質(zhì)教育背景下的高中體育教學
- 談初中生物教學學案導學的實踐運用
- 如何提高初中英語課堂效率
- 神奇的半杯水
- 如何激發(fā)學生學習高中化學的興趣
- 例談初中數(shù)學課堂小結(jié)的主要形式
- 淺談初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 地理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 催生學生的“真情實感”
- 從一道求最值的題目看高三數(shù)學課堂
- 淺析教師語言與課堂效果
- 淺論高中物理有效教學的策略
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中學生學習數(shù)學興趣低的成因及其解決對策
- 巧設情景鏈激活課堂教學
- 試析活動型教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 在農(nóng)村中學提高學生地理素養(yǎng)的若干嘗試
- 自主式教學模式在初中地理教學中的應用
- 語文教學怎樣組織學生探究學習
- 變革生物課堂,提高教學有效性
- 高中化學實驗
- 教師賞識行為在課堂教學中的應用初探
- 情感教育在高中語文教學中的應用
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 以學生為主體的生物課堂有效教學的實踐
- 利用生活案例,喚起學生學習地理的興趣
- 動態(tài)生成探究教學在歷史與社會課堂中的應用與反思
- 淺談高中英語聽力教學的現(xiàn)狀及對策
- 藝術之花 盛開四月
- 合作學習在初中物理電學實驗中的實施
- 合作學習在初中英語后進生轉(zhuǎn)化中的實踐研究
- 初中英語閱讀課任務活動的設計
- 談解圓錐曲線的兩種方法
- 解析幾何中的數(shù)學思想
- 小組合作學習在初中英語中的應用
- 如何在歷史課堂中指導初中生學習
教學實踐B
- 試析活動型教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 在農(nóng)村中學提高學生地理素養(yǎng)的若干嘗試
- 自主式教學模式在初中地理教學中的應用
- 語文教學怎樣組織學生探究學習
- 合作學習在初中英語后進生轉(zhuǎn)化中的實踐研究
- 變革生物課堂,提高教學有效性
- 高中化學實驗
- 初中英語閱讀課任務活動的設計
- 教師賞識行為在課堂教學中的應用初探
- 情感教育在高中語文教學中的應用
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 以學生為主體的生物課堂有效教學的實踐
- 利用生活案例,喚起學生學習地理的興趣
- 動態(tài)生成探究教學在歷史與社會課堂中的應用與反思
- 淺談高中英語聽力教學的現(xiàn)狀及對策
- 談解圓錐曲線的兩種方法
- 藝術之花 盛開四月
- 合作學習在初中物理電學實驗中的實施
- 解析幾何中的數(shù)學思想
- 小組合作學習在初中英語中的應用
- 如何在歷史課堂中指導初中生學習
經(jīng)驗交流
- 淺談高中英語教學中學生主體作用的發(fā)揮
- 激發(fā)學生語文學習興趣之我見
- 教師智慧源頭 精彩課堂必備
- 芻議上好英語講評課的有效方法
- 新課改理念指導下的初中英語教學
- 如何提高中學女生800米跑的能力
- 淺談科學記憶英語詞匯的方法
- 關于初中生學習數(shù)學面臨問題的解決方法
- 提高口琴教學質(zhì)量的有效方法
- 學山有路趣為徑,教海無涯研作舟
- 體育課如何度過漫長的冬季
- 高中合作評價的研究
- 高中物理精心導入談
- 試論初中音樂教學中的情境教學
- 焦慮對高中女生體育考試的影響
- 農(nóng)村初中語文高效閱讀課堂的構(gòu)建策略
- 怎樣培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 例談區(qū)域地理的復習方法
- 小組活動,教師應該這樣做
- 用興趣開啟高效語文課堂之門
- 聚焦動詞,體會父子情深
- 激情引領下的備課
- 初中體育分項教學模式體會
- 創(chuàng)設情境、導入新課的失當反思
- 以人為本的音樂教育
- 找準切入點,讓語文課堂魅力四射
- 打破“知其然而不知其所以然”的現(xiàn)象
- 淺議英語教學細節(jié)的反思
- 提高化學作業(yè)效益的幾點做法
- 高中信息技術課堂教學提效方案探究
- 三點共線向量式及應用
- 對新課程下高中物理合作學習模式的探討
- 不一樣的課堂,不同的成長
- 英語課,讓學生讀起來
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 淺談高中英語教學中學困生的形成原因及轉(zhuǎn)化方法
- 自主學習 合作學習 體驗學習
- 淺談初中生英語寫作能力培養(yǎng)
- 淺議培養(yǎng)中學生學習英語的興趣
- 活用氣候因子,巧解氣候類題目
- 物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究
- 淺談角色扮演在英語會話教學中的運用
- 如何構(gòu)建高效課堂
- 細談高三物理常見題型的程序化解題思維步驟
- 如何提高高考英語閱讀能力
- 高一數(shù)學錯題本的建立與使用
- 英語單詞的記憶方法
- 教無定法,貴在得法
- 如何上好物理復習課
- 淺談初中數(shù)學分層教學的理論依據(jù)
- 如何提高學生的英語寫作能力
- 以讀促寫,構(gòu)建能力
經(jīng)驗交流B
- 打破“知其然而不知其所以然”的現(xiàn)象
- 淺談初中數(shù)學分層教學的理論依據(jù)
- 淺議英語教學細節(jié)的反思
- 提高化學作業(yè)效益的幾點做法
- 高中信息技術課堂教學提效方案探究
- 三點共線向量式及應用
- 對新課程下高中物理合作學習模式的探討
- 不一樣的課堂,不同的成長
- 英語課,讓學生讀起來
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 如何提高學生的英語寫作能力
- 淺談高中英語教學中學困生的形成原因及轉(zhuǎn)化方法
- 自主學習 合作學習 體驗學習
- 淺談初中生英語寫作能力培養(yǎng)
- 淺議培養(yǎng)中學生學習英語的興趣
- 活用氣候因子,巧解氣候類題目
- 物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究
- 淺談角色扮演在英語會話教學中的運用
- 如何構(gòu)建高效課堂
- 細談高三物理常見題型的程序化解題思維步驟
- 如何提高高考英語閱讀能力
- 高一數(shù)學錯題本的建立與使用
- 英語單詞的記憶方法
- 教無定法,貴在得法
- 以讀促寫,構(gòu)建能力
- 如何上好物理復習課
杏壇沙龍
- “校訊通”在班級管理中的有效利用
- 用尊重托起生命的曙光
- 做一名幸福、快樂的教師
- 用關愛和鼓勵,點亮學生的心靈
- 淺析怎樣提升初中化學的課堂教學質(zhì)量
- 加強初中班主任班級管理的方法分析
- 班主任的人格魅力與班級管理
- 淺談在教學管理中如何打出情感這張牌
- 人文主義教學法在中學英語閱讀理解中的應用
- 乘風破浪,繼往開來
- 關愛學生,從心開始
- 做好班主任工作之我見
- 教育是心與心的碰觸
- 探索高中語文教師的個人魅力和教學質(zhì)量的關系
- 班級管理之我見
- 用愛感召學生生命的價值
- 在化學教學中如何進行思想教育
- 小組之力
- 淺談新時期班主任應具備的素質(zhì)
- 初中學校開展心理健康教育的現(xiàn)狀、困難與對策
- 高中班主任任教心得體會
- 試析如何做好高中班主任的日常管理工作
- 后娘難當
杏壇沙龍B
- 淺議南澗一中青春期性教育
- 淺談素質(zhì)教育與中學圖書館工作
- 淺談課堂教學中對學生情感的培養(yǎng)
- 淺談初中生人際交往及人際關系
- 關于中學校長如何做好學校管理工作的若干思考
- 哲學思想在中學化學教學中的滲透
- 談校園體育運動安全事故的發(fā)生和預防
- 如何在課堂中建立和諧的師生關系
- 淺析中國古代神話蘊涵的民族精神
- 農(nóng)村初中學生思想認識的分析及對策
- 淺談如何激發(fā)學生音樂學習的興趣
- 關注中學生的人際關系
- 關于“二項式定理”高考考什么
- 堅持依章辦學,實施科學管理
- 淺析教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生及應對策略
- 班級文化芻議
- 培育學生陽光心靈,打造學校德育特色
- 讀《中國貨幣史》有感
- 淺談金庸筆下的韋小寶的文學形象
- 談歷代對“怨”的繼承和發(fā)展
- 淺析高中思想政治課中情境教學對情商培養(yǎng)的意義
- 教育工作中的批評藝術
- 尿瓶事件
- 淺析我國現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展
- 德育在中學數(shù)學教學中的滲透
- 高中數(shù)學教師信息素養(yǎng)專業(yè)化發(fā)展探討
教學研究
- 運用觀察,巧思妙解
- 試談速寫在中學美術高考輔導中的作用
- 避虛就實,讓高中數(shù)學課堂接近學生最近發(fā)展區(qū)
- 初中階段數(shù)學教學方法的研究
- 初中物理高效課堂教學模式初探
- 2013年山東省高中信息技術優(yōu)質(zhì)課觀摩體會
- 淺議“少教多學”語文課堂模式新嘗試
- 關于初中體育網(wǎng)球教學的幾點思考
- 淺談初中數(shù)學發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 淺議語文課堂問題式導入的教學效果
- 初中語文古詩詞教學的現(xiàn)狀與改進策略
- 新課標下思想品德教學培養(yǎng)學生自主學習初探
- 淺談如何在思想品德課中滲透文明禮儀教育
- 試論初中語文課堂“學習共同體”的打造
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺談高中英語教學現(xiàn)狀與改革思考
- 如何打造高質(zhì)量的高中數(shù)學復習課堂
- 初中語文作文教學現(xiàn)狀及對策分析
- 注重課堂教學細節(jié) 促進學生長遠發(fā)展
- 如何提高初中學生的英語聽力
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 激發(fā)學生興趣 提高教學質(zhì)量
- 試論《陳情表》的陳情藝術
- 論高中歷史學習興趣的激發(fā)與調(diào)動
- 漫談如何注重書面表達中闡述的技巧性
- 閱讀教學與小組合作學習的結(jié)合與思考
- 關于初中數(shù)學有效合作學習的研究
- 重視課前預習的必要性
- 培養(yǎng)解題反思習慣,提高數(shù)學解題能力
- 叩響師生互動的大門
- 從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課談基于話題為中心的立體式語法教學
- 關于初中英語閱讀教學的見解
- 淺談初中數(shù)學的思想方法教學
- 初中語文閱讀理解教學探析
- 英語課堂教學的有效性
- 信息技術“任務驅(qū)動”式教學法探究
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中英語課堂愉快教學的探究
- 文言文自主學習策略的應用探討
- 關于高中思想政治課堂教學情境有效生成的思考
- 如何應對英語高考中的熟詞新義現(xiàn)象
- 人教版七年級數(shù)學(上)常見的分類討論
- 對蠟燭燃燒的研究
- 探索初高中英語教學銜接,提高高中英語課堂效率
- 激趣使動,優(yōu)質(zhì)高效
- 英語自主化閱讀教學的構(gòu)建與研究
- 淺談初中體育課堂中的激趣教學
- 對高考作文“真情實感”的冷思考
- 提高初中物理實驗教學效率之我見
- 《基因工程》專題教學中的問題及對策研究
- 試論新課改背景下的高中思想政治教學策略
- 如何讓學生輕松地走進數(shù)學課堂
- 高中地理課堂教學有效性的策略探討
- 高考文言文翻譯專題教學策略
- 技擊含義教學法在中學簡化太極拳教學中的作用
- 淺談幾何教學的高效策略
百花園地
百花園地B
- 中小學校園文化建設探析
- 七大類營養(yǎng)素與學生健康
- 初中英語口語教學探微
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 寓德育于音樂教學之中
- 論中學勵志教育與心理健康教育結(jié)合的策略選擇
- 走近他、讀懂他、改變他
- 給予每個孩子愛的溫暖
- 法制教育在英語教學中的無縫滲透
- “文道統(tǒng)一”在英語教學中的體現(xiàn)
- 倡導無痕德育 嘗試綠色課堂
- 親子共讀 打造書香家庭
- 讓公民教育在信息技術課堂中開出幸福之花
- 用“溝通”打開殘疾學生的自卑之心
- 關于初中數(shù)學美學教育的思考
- 我的教學經(jīng)歷
- 以錫劇為例淺談地方戲曲在音樂課中的運用
- 淺談中學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 音樂欣賞教學的實踐與思考
- 加強禮儀教育 提高德育實效
- 論初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中班主任的班級管理藝術
- 做好高三家長,學會陪伴孩子
- 語文教學要在質(zhì)疑中給學生思維空間
案例真相
課堂內(nèi)外
- 淺析高中語文教學有效性策略
- 立足新時代背景,探究初中物理教學的新方向
- 淺談初中思想品德生活化教學方法若干
- 以生為本,分層教學,提升能力
- 初中英語課外閱讀教學
- 如何提高初中物理課堂教學效率
- 如何引導學生自主學習
- 優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐
- 淺談“還原法”在解地球運動題中的運用
- 新課標下如何有效開展高中英語寫作教學
- 高中生物教學中學生自主探究活動的開展
- 如何構(gòu)建新課程理念下的高效英語課堂
- 淺談初中思想品德課教學
- 多樣化教學方法 打造高效語文課堂
- 淺談高中語文寫作教學中的問題
- 打造詩意化的高中生物課堂
- 如何提高初中生的英語口語能力
- 如何輔導學生做好高考英語試題中的書面表達題
- 淺談初中生在地理讀圖中出現(xiàn)的障礙及應對策略
- 初中生物課后作業(yè)改革初探
- 淺議高中英語創(chuàng)新教學實踐分析
- 淺談教學情境的創(chuàng)設
- 洋溢著生命溫暖的美術課堂
- 中學音樂欣賞教學的新途徑
- 新課程中如何培養(yǎng)學生的體育興趣
- 注入情感,提高作業(yè)批改的有效性
- 淺談中學語文課堂的節(jié)奏
- 初中科學教學中“細化教學目標”的實踐與反思
- 創(chuàng)設教學情境,引導自主探究
- 體現(xiàn)學生主體教學 打造高效語文課堂
- 精心設計討論話題
- 如何創(chuàng)新高中數(shù)學教學課堂
- 多管齊下?lián)芮傧?,奏響文言教學新樂章
- 創(chuàng)設課堂活動 促進地理教學
- 淺談足球運動員的身體素質(zhì)訓練方法
- 如何培養(yǎng)學生詩詞鑒賞的能力
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教學之我見
- 體驗式教學在高中體育教學中的應用
- 淺談新課改下初中數(shù)學的多元化教學
- 基于初中數(shù)學特點看學生校外學習現(xiàn)狀
- 高中思想政治備課的三個要點淺析
- 巧設情境 激發(fā)興趣 啟迪思維
- 學好數(shù)學的“三要素”
- 高中生物教學的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 傳記文本閱讀探究題題型分析
- 巧用東陽村落文化元素,促進《文化生活》教學
- 淺談高中思想政治課如何開展互動探究式教學
- 初中思想品德課程高效課堂淺析
- 談物理課堂教學中的“問”
- 電場中的對稱思想
- 加強答題規(guī)范化訓練,提高地理綜合題的得分率
- 如何面對初中物理題中的“陷阱”
- 初中數(shù)學生活化及其實施策略探究
- 加強英語教學中“跨文化意識”的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變教育教學理念 深化改革高中數(shù)學教學
- 試析初中物理課堂導入藝術
- “悵惘—暢想—暢快”
- 淺談課堂中情境創(chuàng)設與評價的相互作用
- 激發(fā)學習興趣,提高課堂效率
- 例談高三數(shù)學中學生審題能力的培養(yǎng)方案
- 高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略淺析
- 平面正三角形坐標圖的四種判讀方法
評價研究
評價研究B
- 對中學體育教學存在的問題及解決方法的探討
- 未成年人家庭心理健康教育的途徑及方式
- 初中多媒體音樂教學實效性分析
- 不該被冷落的風景
- 浙江海亮教育選修課程開發(fā)的設計方案
- 作文批改 不可小覷
- 科學本質(zhì)在化學教科書中的呈現(xiàn)特點與教學對策研究
- 注重變式教學 培養(yǎng)思維能力
- 關于一元二次方程應用的教學設想
- 課堂教學評估測試在英語教學中的作用
- 對課本一道例題解法的反思
- 對多媒體在初中數(shù)學教學中運用的思考
- 淺談農(nóng)村中學體育鄉(xiāng)土教材的開發(fā)
- 生物教師素養(yǎng)大賽的評課體會
- 初中物理課探究式教學應用體會
- 語文學習要與生活聯(lián)系
- 從高考前幾天的一場吵架風波說起
- 淺談高中音樂鑒賞教學中的審美教育
- 初中信息技術課的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究
- 中學體育課安全之我見
- 機智教學之我見
- 初中生物課堂教學中如何提高學生的學習興趣