2020年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
數(shù)學(xué)
- 巧設(shè)“問題串”，潤課細(xì)無聲
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念
- 深度學(xué)習(xí)：提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效路徑
- 數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用趣味教學(xué)法之我見
- 巧用多媒體，提高幾何教學(xué)實(shí)效性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流能力
- 提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的意義和策略
- 在慢節(jié)奏中構(gòu)建精彩數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)解題思路的創(chuàng)意探索
- 引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“三策略”
圖音體
- 民間美術(shù)“五步賞析法”初探
- 淺談美術(shù)課堂的導(dǎo)入方式
- 淺談美術(shù)核心素養(yǎng)下學(xué)生圖像思維的培養(yǎng)策略
- 繪畫圖譜助力音樂欣賞教學(xué)
- 小學(xué)中低年級學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
- 開展器樂教學(xué)，提升農(nóng)村學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 淺談音樂合唱組織形式的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)視域下體育教學(xué)新思考
- 立體化策略在體育教學(xué)中實(shí)施芻議
- 體育教學(xué)合作形式的創(chuàng)新探索
- 談體育教學(xué)中合作互助時(shí)機(jī)的把握
英語
- 高年級英語在線作業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用研究
- 淺談情景圖在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談朗文英語Phonics教學(xué)的有效策略
- 思維讓英語教學(xué)更精彩
- 問題導(dǎo)讀下英語閱讀教學(xué)初探
- 融入跨文化意識，讓英語課堂趣味盎然
- 從兩節(jié)同課異構(gòu)課反思教學(xué)的有效性
- 英語語篇教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維探析
- 開展深度學(xué)習(xí)，打造充滿能量的英語課堂
- 多種角色的教師讓英語課堂更高效
- 營建沉浸式教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情
- 英語教學(xué)效果提升策略淺探
- 淺談?dòng)⒄Z快樂閱讀訓(xùn)練活動(dòng)
- 開展對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力
- 開展體驗(yàn)式教學(xué)，培養(yǎng)英語交際能力
- 指導(dǎo)復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生英語語感
綜合
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)道德能力
- 實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好品德的形成
- 淺談品德與社會(huì)課中課程資源的開發(fā)和利用
- 課本劇讓品德與社會(huì)課堂靈動(dòng)起來
- 道德與法治課中作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 深入挖掘，讓STEM教育不再神秘
- 科學(xué)教學(xué)猜想切入角度探析
- 基于探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐例談
- 植根生活，開展有“泥土味，煙火氣”的主題實(shí)踐活動(dòng)
- 創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課程的融合
- 多元智能理論指導(dǎo)下的信息技術(shù)實(shí)踐探索