2019年3期
刊物介紹
創(chuàng)刊于1980年，是由河南教育報刊社主辦的全國惟一一份以小學(xué)青年教師為主要讀者對象的教學(xué)輔助期刊。辦刊宗旨：“積極推動素質(zhì)教育實施，熱誠幫助青年教師成才”。她為你呈現(xiàn)最新的教育動態(tài)，幫你開展科學(xué)的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解決你的教學(xué)難題；愿為你的成長默默鋪路，愿和你分享生活中的苦與樂。榮獲河南省一級期刊，雙效期刊）
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)
課改方向盤
- 2018年小學(xué)數(shù)學(xué)教育熱點問題探討
- 當(dāng)前數(shù)學(xué)教育研究中的幾個熱點問題
- 人是如何認識和表達空間的
- 從想象形狀到精確度量，促進空間想象力深入發(fā)展
——“運動的圓”之后的再思考和再實踐 - 基于深度學(xué)習(xí)說理課堂的實踐與反思
——以“搭一搭”為例 - 從模糊到清晰 從粗略到精確
——“角的度量（一）”教學(xué)片段 - 把握圖形度量本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
——“平面圖形的面積”單元分析與教學(xué)案例 - 小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 解釋計算結(jié)果，促進算法理解
——以除法豎式為例
教師服務(wù)區(qū)
教學(xué)高速路
- 用“線段圖”巧解數(shù)學(xué)問題
- 兒童應(yīng)該這樣認識數(shù)
——“1000以內(nèi)數(shù)的認識”再設(shè)計 - 讓學(xué)生在變換信息中思辨推理
——“有趣的推理”教學(xué)實錄與評析 - 在對比中把握教材的編寫意圖
——也談“雞兔同籠” - “用教材教”，讓數(shù)學(xué)史真正融入數(shù)學(xué)課堂
——基于記數(shù)法的數(shù)學(xué)史分析 - 小改變 大驚喜
——“長方體的認識”教學(xué)反思 - 豐富活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念
——“長方體”單元主題教學(xué)的探索與實踐 - 小“豆腐”玩出大學(xué)問
——“長方體和正方體整理復(fù)習(xí)”教學(xué)實踐與思考 - 問題讓探究發(fā)生
——“圍圓柱的奧秘”教學(xué)實錄與思考 - 課堂上學(xué)生為什么不發(fā)言
——“比例的基本性質(zhì)”觀課反思 - “游”趣課堂，“習(xí)”出精彩
——“展開與折疊”教學(xué)實踐與思考 - 小草稿也有大學(xué)問