2018年14期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
治校方略
- “新忠義”校園文化建設(shè)的理念與行動(dòng)策略
- 五彩陶娃：兒童立于學(xué)校正中央
——核心素養(yǎng)校本化落實(shí)的實(shí)踐探索 - 學(xué)校管理，讓教師幸福地行走在教育之路上
- 科技節(jié)助力少科院成長(zhǎng)
——關(guān)于我校湖畔綠色少年科學(xué)院發(fā)展的實(shí)踐與探索 - 讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的“合伙人”
——關(guān)于構(gòu)建和諧家校關(guān)系的行動(dòng)與機(jī)制研究 - 當(dāng)課程遇到了愛(ài)
——橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)“五尚課程”的建構(gòu)與探索 - 校本教研為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)助力
班級(jí)兵法
課程探討
教學(xué)探究
- 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中微課運(yùn)用的思考
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化節(jié)奏導(dǎo)入的探索和研究
- 以學(xué)定教，提高小學(xué)生主動(dòng)習(xí)得英語(yǔ)的能力
- 當(dāng)合作互助“邂逅”“三小課堂”
——小學(xué)數(shù)學(xué)“三小課堂”構(gòu)建的思路探析 - “雙翼”齊飛 做“和美少年”
——淺談非智力因素對(duì)學(xué)生心理的影響 - 走出“獨(dú)角戲”
——談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的幾點(diǎn)思考 - 心有芝蘭 言行生香
——“八禮四儀”養(yǎng)成教育心得 - 讀懂學(xué)生 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 植根文本，綻放語(yǔ)言之花
——談小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練 - 淺析青年教師怎樣上好小學(xué)體育常態(tài)課
有效課堂
教學(xué)案例
- 變換導(dǎo)入方式，成功開(kāi)啟英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)
- 拔節(jié)閱讀思維 演繹智慧課堂
- 精心預(yù)設(shè) 精妙互動(dòng) 精彩生成
——試談小班化中的天性課堂 - 數(shù)學(xué)閱讀“，讀”出數(shù)學(xué)的獨(dú)特味道
——以蘇教版數(shù)學(xué)教材《你知道嗎》和《動(dòng)手做》為例 - 體育課中“記錄”的力量
- 課堂互動(dòng)求真 學(xué)生獲得求實(shí)
——由教授《多樣的購(gòu)物天地》一課想到的 - 感悟“數(shù)形結(jié)合” 體會(huì)數(shù)學(xué)魅力
——數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)例談
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)讀題習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
- 尋趣探源，讓漢字教學(xué)鮮活起來(lái)
——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)再摸索 - 基于石墨文檔的小學(xué)習(xí)作教學(xué)新探
- 數(shù)學(xué)課堂需要什么
- 小學(xué)音樂(lè)課堂傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)探析
- 巧借文本 創(chuàng)生“支架”
——六年級(jí)“學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話(huà)”例談 - 小學(xué)“品德與社會(huì)”問(wèn)題探究式教學(xué)策略運(yùn)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂建構(gòu)的“點(diǎn)睛”之策
- 略讀課文教學(xué)之我見(jiàn)