2019年15期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
教研風(fēng)采
教研有方
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自然表達(dá)
——提高小學(xué)生作文水平的有效路徑 - 從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，構(gòu)建“美”的小學(xué)英語(yǔ)課堂
- 需求引導(dǎo)創(chuàng)造 夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
——3D打印進(jìn)入小學(xué)信息技術(shù)課堂初探 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- “3D”學(xué)習(xí)與兒童模型思維能力的發(fā)展
——以小學(xué)“3D打印課程”進(jìn)階學(xué)習(xí)為例 - 校園足球建設(shè)實(shí)踐的思考與再實(shí)踐
- 可遇亦可求：促進(jìn)有效生成的彈性預(yù)設(shè)
- 借鑒“奧爾夫”，在欣賞中促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
- 引交互之“擎” 行研究之徑
——交互式電子白板在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究之實(shí)踐思考 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 活動(dòng)
——魅力課堂的有效觸發(fā)器
教學(xué)探討
- 生本視野中的取舍之道
——小學(xué)語(yǔ)文課堂中教學(xué)內(nèi)容選擇的策略與意義 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)探究
- 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī) 奠定習(xí)作教學(xué)基礎(chǔ)
- 思辨性提問(wèn)：童心語(yǔ)文課堂的美妙音符
- 從知識(shí)的數(shù)學(xué)走向應(yīng)用的數(shù)學(xué)
- 讓學(xué)生流動(dòng) 讓課堂生動(dòng)
- 有效評(píng)價(jià)促有效教學(xué)
- 德潤(rùn)課堂融深度 育人品格促發(fā)展
——以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課為例 - 尋適當(dāng)之法 悟節(jié)奏之趣
——例談如何在日常音樂(lè)教學(xué)中訓(xùn)練小學(xué)中、低年段學(xué)生的節(jié)奏感 - 深度對(duì)話：古詩(shī)深度教學(xué)的一種實(shí)踐策略
- 音樂(lè)課堂柯達(dá)伊教法啟動(dòng)時(shí)機(jī)把握
- 淺談如何在巧妙的話題情境中培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力