2023年23期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教育管理
課程建設(shè)
教學探索
- 從“經(jīng)驗”走向“精準”
——小學語文“教、學、評一致”精準教學探究 - 咬定核心概念不放松 推動語文素養(yǎng)巧發(fā)展
- 在小學低年級英語教學中發(fā)展語言能力的實踐
——以培養(yǎng)學生“看”的技能為例 - 小學信息科技課程思政的實踐探索
- 大概念視角下的數(shù)學單元整體教學研究
——以蘇教版數(shù)學四年級下冊第一單元為例 - 利用問題鏈提升學生思維品質(zhì)的英語教學實踐
- 中國英語能力等級量表在英語教學中的運用
——以寫作能力評價量表為例 - 在小學數(shù)學教學中有效融入建筑元素的微項目實踐探究
——以北師大版數(shù)學四年級上冊“平移與平行”一課的教學為例 - 延展性閱讀：讓兒童的語文學習天地廣闊
——基于項目導學的延展性閱讀教學實踐探析 - 巧用數(shù)形結(jié)合 優(yōu)化小學數(shù)學教與學
- 讓學生乘著圖式踏板盡情沖浪
——巧用圖式復習數(shù)學模塊的策略與思考 - 探究多模態(tài)理念下英語繪本閱讀教學的策略
- “實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群的理解與實施