2018年35期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
教例剖析
- 思維玩出來：小學(xué)數(shù)學(xué)游戲微課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 啟用思維導(dǎo)圖 提高復(fù)習(xí)效率
——例析用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)“長(zhǎng)方體和正方體”的有效措施 - 循“理”入“法” 以“理”馭“法”
——對(duì)“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”新授環(huán)節(jié)的實(shí)踐與思考 - 深度融合 凸顯學(xué)科本質(zhì)
——以“營(yíng)養(yǎng)午餐”為例談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)深度融合 - 透過現(xiàn)象梳緣由 追根溯源理成因
——圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算錯(cuò)例成因溯源 - 淺談基于目標(biāo)的模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)
——“解決問題的策略——列舉”的教學(xué)與反思 - 意圖厘清計(jì)算流程，不妨使用流程圖
——以“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”的教學(xué)為例 - 直觀呈現(xiàn)法下的乘法分配律教學(xué)
- 以有形材料為根本，激活學(xué)生無形思維
——“平方數(shù)的相差關(guān)系”的教學(xué)實(shí)踐和反思 - 走出計(jì)算教學(xué)的藩籬
- 以學(xué)材設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生走出認(rèn)知誤區(qū)
——以“三角形的面積”教學(xué)為例 - 基于“認(rèn)知規(guī)律”優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
——以“用計(jì)算器探索規(guī)律”教學(xué)為例 - 結(jié)構(gòu)化教學(xué)，助飛科學(xué)精神的翅膀
——以四年級(jí)三角形單元的教學(xué)為例 - 定準(zhǔn)目標(biāo) 聚焦目標(biāo) 落實(shí)素養(yǎng)
——以“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)為例
教法探討
- 電子書包環(huán)境下開展“小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)探索
- 讓幾何概念教學(xué)多一些動(dòng)態(tài)處理
- 巧用“調(diào)味品”讓“菜肴”增香
——談?wù)勚w語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 - 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)存在的問題及解決策略
- 有關(guān)分?jǐn)?shù)教學(xué)的縱向發(fā)展建議
- 滲透數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)課堂別樣精彩
- 基于生長(zhǎng)視角的數(shù)學(xué)“長(zhǎng)線課程”探究
- 借助直觀，讓學(xué)生從“原點(diǎn)”走向“生長(zhǎng)”
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 用探究新理念 助力數(shù)學(xué)新課堂
- 課堂有效提問的四個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”
教研引領(lǐng)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)存在的問題及改進(jìn)策略
- 深度融合：讓數(shù)學(xué)思維向高階延伸
- 靶向教學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視角
- 優(yōu)化校本作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減負(fù)增效
- 另辟蹊徑 有效引導(dǎo) 化繁為簡(jiǎn)
——例談求陰影部分面積的方法 - 結(jié)合生活開展“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂中生活資源的利用
- 教師應(yīng)調(diào)制好數(shù)學(xué)課堂的“三味良劑”
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：在做與思中自然生長(zhǎng)
- 循序漸進(jìn)
——數(shù)學(xué)思維發(fā)展的應(yīng)然選擇 - 讓數(shù)學(xué)離生活更近
- 讓思維真正發(fā)生
——“真?趣”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索