2018年36期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
語(yǔ) 文
- 語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的策略
- 讓微課在語(yǔ)文教學(xué)中閃光
- 學(xué)生習(xí)作“閃念”獲得的成功之路
- 理解走向深刻，閱讀更具張力
——關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行有效對(duì)話的幾點(diǎn)思考 - 解決中年級(jí)學(xué)生寫作難的策略
- 用陶行知“生活教育”理論指導(dǎo)低年級(jí)寫話教學(xué)
- 培養(yǎng)興趣 快樂(lè)寫話
- 搭建虛擬平臺(tái)，讓低年級(jí)學(xué)生愛(ài)上寫日記
- 借助課外閱讀提高學(xué)生的寫作水平
- 在文本細(xì)讀中提升閱讀素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力“三策略”
- 談《長(zhǎng)江之歌》閱讀教學(xué)中的審美教育
- 核心素養(yǎng)理念下語(yǔ)文教學(xué)方式的變革
- “牧式教學(xué)”下語(yǔ)文讀寫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 依托文本 簡(jiǎn)明導(dǎo)入
- 語(yǔ)文多元化作業(yè)設(shè)計(jì)策略淺探
- 以童話思維啟動(dòng)童話教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的有效德育滲透
數(shù) 學(xué)
- 靜聽每一朵花開的聲音
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何“以生為本” - 如何有效開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 談數(shù)學(xué)課堂理答的現(xiàn)狀及策略研究
- 數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)及有效途徑
- “班班通”環(huán)境下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 談數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活的結(jié)合
- 情境創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)課中應(yīng)用淺析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何融入情感教育
英 語(yǔ)
- 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的策略探微
- 巧妙設(shè)疑 問(wèn)出精彩
- 基于核心素養(yǎng)，依托Checkout time展開單元復(fù)習(xí)
- 淺談歌謠選材結(jié)合多媒體在英語(yǔ)課中的運(yùn)用
- Checkout time板塊有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
——以譯林版英語(yǔ)三下Unit 6《What time is it?》教學(xué)為例 - 詞匯組塊教學(xué)，開啟高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)之門
- 基于數(shù)字化環(huán)境的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在高年段英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談蘇北農(nóng)村英語(yǔ)生活化課堂教學(xué)的做法
- 加點(diǎn)智慧，讓課堂“魔力四射”
——記一節(jié)充滿魔力的英語(yǔ)課 - 融入閱讀，感受英語(yǔ)世界之博大
- 英語(yǔ)繪本在高年段英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造具有生活情趣的英語(yǔ)課堂
圖音體
綜 合
- 多種感官參與，提高道德與法治教學(xué)的有效性
- 品德課程體驗(yàn)式教學(xué)模式的探索和實(shí)踐
- 微視頻：讓歷史題材的品德教學(xué)大放光彩
- 品德教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的策略研究
- 揚(yáng)長(zhǎng)棄短，讓閱讀更科學(xué)
- 淺談教材與學(xué)習(xí)者的對(duì)話關(guān)系模型構(gòu)建
——部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)踐和探討 - 更新本體性知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 豐富活動(dòng)形式，提升道德與法治教學(xué)有效性
- 對(duì)話教學(xué)在道德與法治課中的應(yīng)用
- 品德教育的意義和途徑淺析
- 淺談數(shù)字實(shí)驗(yàn)儀器在科學(xué)課中的應(yīng)用
- 談綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)切點(diǎn)的篩選