2023年14期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
教教研研引引領(lǐng)領(lǐng)
- 課堂任務(wù)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的路徑
——以信息技術(shù)支持下的“數(shù)字入詩趣味多”為例 - 小學(xué)生量感現(xiàn)狀對(duì)度量教學(xué)的啟示
——以“周長”和“面積”學(xué)情調(diào)研為例 - 用數(shù)學(xué)的歷史 講數(shù)學(xué)的道理
- 基于UbD理論的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
- 基于SOLO分類理論的小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致性探索
——以幾何概念的教學(xué)為例 - 如何做好單元課時(shí)的劃分和銜接
——基于學(xué)習(xí)路徑分析的“表內(nèi)除法”單元整體教學(xué)
專題論析
教例剖析
- 基于目標(biāo)分類學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性
——以“位置與方向”單元教學(xué)為例 - 變式串講：小學(xué)數(shù)學(xué)“思維增值”復(fù)習(xí)策略
——以“多邊形的面積”復(fù)習(xí)課為例 - 兒童視角體悟內(nèi)需 文化潤澤豐富認(rèn)識(shí)
——以“用算盤表示數(shù)”一課為例 - 基于一致性提升運(yùn)算素養(yǎng)
——以“分?jǐn)?shù)除以整數(shù)”的教學(xué)為例 - 巧用例子，讓概念教學(xué)彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
——以“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思考
——以“長方形和正方形的面積”單元為例
教教法法探探討討
- “繪”數(shù)學(xué) 促思維
——在教學(xué)中滲透畫圖策略 - “猜想—驗(yàn)證”的價(jià)值意蘊(yùn)及其教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)悅讀課程的建構(gòu)與實(shí)施
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的教學(xué)策略研究
- 探尋培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的教學(xué)路徑
- 能動(dòng)學(xué)習(xí)視域下課堂問題情境的設(shè)計(jì)
- 建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)“有過程的歸納教學(xué)”模式
- 以形助數(shù) 推算等式
- 教學(xué)中滲透合情推理的數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究