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環(huán)時
2019年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視;“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
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名校訪談
淺談學校發(fā)展的戰(zhàn)略思維
治校方略
“互聯(lián)網(wǎng)+”,讓教育與技術融合
轉(zhuǎn)變教師行為 踐行愛心教育
課程探討
智慧補天 愛滿天補
核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂深度教學的思考與實踐
塑型悟美:以惠山泥人培育傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
觀小學數(shù)學課堂教學評價之診斷與改進
教學探究
分類·分層·分級:Solo評價理論對習作教學的啟示
妙語催開智慧花
小學數(shù)學教學中關于強化概念教學的思考
巧設計、重運用,開展語文實踐活動提升學生口語表達能力
插圖+:小學中高段英語提升對話教學的實踐研究
“任務”背后的任務
將“探究”進行到“底”
有效課堂
用心優(yōu)化教學手段精心打造和諧課堂
讓插圖為低段語文課堂注入新鮮活力
帶上“多用理學簿”,走進英語學習更深處
創(chuàng)意寫作:小學語文寫作教學的實踐突圍
“趣”字當頭
巧妙利用學習單,變“重學輕練”為“巧引精煉”
教學案例
歸類識字顯自主 圖文結(jié)合促閱讀
以導助學,以測促學
借助幾何直觀提高計算能力
教學策略
課堂教學中信息傳遞的障礙及對策探析
小學數(shù)學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略
習得方法,培養(yǎng)學生語言概括能力
基于小學中低年級英語繪本閱讀的教學策略
信息技術為綜合實踐活動插上騰飛的翅膀
新聞短評,練就把握事件本質(zhì)的表達力
巧借微課,讓蘇教版語文教材中插圖作用最大化
培養(yǎng)學生對木版年畫制作的興趣
如何在小學語文教學中滲透社會主義核心價值觀
淺談“知行合一”教學模式在培智數(shù)學教學中的運用
小學英語個性化作業(yè)布置的探索與實踐
“四重”積淀 賦予語言美的韻律
小學數(shù)學課堂中數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
教師成長
開展職業(yè)生涯規(guī)劃,全力塑造新教師
小學數(shù)學教師教學能力提升的有效途徑
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