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2021年7期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視;“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
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卷首語
為學生提供更高質(zhì)量教育
名校風采
高標對接 協(xié)作發(fā)展
學校特色發(fā)展的策略與思考
家校社協(xié)作共育機制構建的有效策略
教育視野
聚焦家庭教育 照亮兒童成長之路
淺談“幸福語文”的教學策略
核心素養(yǎng)導向下構建小學數(shù)學生態(tài)課堂
徜徉文字間 增添向上力
課程建設
生命教育校本化讓每個生命更精彩
依托班級微信公眾平臺開展班本化習作課程的實踐與思考
校內(nèi)外結(jié)合的小學勞動教育策略研究
利用區(qū)位優(yōu)勢 讓“陽光萬步行”研學更精彩
文化傳承視野下,信息技術校本課程開發(fā)的思考與實踐
文化生態(tài)視域下的童心課程建設研究
落其實者“思”其樹 飲其流者懷其“源”
技術,“e”路推動實踐的深入化
“音書”課堂,書法育人的獨特范式
播撒美育之光,助推自覺生長
推進小學道德與法治學科教學的實踐與探究
為生涯發(fā)展導航
小處著眼,大處提高
大單元設計下的小學語文群文閱讀教學的實施策略
教學探索
探尋小學數(shù)學建模的有效路徑
基于綜合實踐活動中的任務驅(qū)動
在全科閱讀中落實美育的實踐與探索
創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)情境 豐富學生體驗
運用錯誤資源培養(yǎng)學生數(shù)學思維
思維導圖在小組合作學習中的應用研究
閱讀教學:應遵循“寫”的目標指引
小學數(shù)學教學中滲透建模思想的策略
統(tǒng)編教材視野下小學生整本書閱讀的指導策略
運用信息技術優(yōu)化小學美術課堂教學
讓課堂中的“意外”更精彩
問題探究
核心素養(yǎng)下小學語文起步作文教學探究
單元學習:蓄積學生數(shù)學學習生長的力量
空間觀念:在學生的觀察實踐中建構
數(shù)學思想方法與數(shù)學知識相統(tǒng)一的教學策略探究
小學生計算能力現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略初探
小學數(shù)學互動式教學方式應用實踐的研究
巧化“頑固低音” 演繹“課堂之樂”
特別的愛給特別的你
設置討論話題 引導數(shù)學表達
基于線上學習的小學數(shù)學實踐性作業(yè)研究
學前教育
農(nóng)村幼兒音樂教育問題淺析
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