2019年36期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 指導閱讀方法，訓練閱讀技能
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語寫作教學實踐與思考
- 幼兒閱讀素養(yǎng)的構成及培養(yǎng)策略
- 小學作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的策略
- 小學語文閱讀教學中學生與文本的有效對話
- 小學語文動詞教學高效策略
- 起步作文之“說與寫”
——三年級起步作文《猜猜他是誰》教學反思 - 深度學習視角下的小學語文教學
- 巧用方法，高效識字
——小學語文識字教學策略探尋 - 一葉一模樣 一生一方法
——淺析小學英語因材施教的對策 - 有趣的紙牌
- 透過課程游戲化理念聚焦幼兒園種植活動分析
- 翻轉課堂支持下小學數學個性化教學實踐
- 新課標理念下小學科學實驗教學的改進途徑
- 小學數學綜合實踐活動課的開展策略
- 小學數學空間圖形教學的意義與方法
- 文本解讀，引“生”入勝
- 小學英語單詞教學改進研究
教之道
- 小學數學有效情境的創(chuàng)設與利用
- 信息技術下小學語文教學策略探究
- 借助教育云平臺提高語文教學的分析
- 發(fā)揮想象，培養(yǎng)學生的空間觀念
- 基于典型錯例分析的教學改進實踐
——以小學一年級“排隊問題”為例 - 以學生發(fā)展為本，提高小學數學課堂教學的有效策略
- 小學統(tǒng)編本低段教材中兒童詩歌的選文研究
- 讓思維過程顯性化，提升學困生學習力
- 小學生數學邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 多樣化活動，讓學生的思維跳躍起來
——教學《簡單的周期》有感 - 聯系生活實際，讓學生學會學以致用
- 合理設置問題，促進有效學習
- 讓數學思想方法滲透在小學數學教學中
- 學生成長型思維的科學建構
- 小學英語教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
課內外
- 小學數學教學中有效整合多媒體教學的方法
- 快樂教學法在小學語文教學應用
- 小學數學教研活動的創(chuàng)新與實踐
- 小學一年級數學教學方法探究
- 核心素養(yǎng)導向下小學數學模型思想及培養(yǎng)策略研究
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 問出精彩，構建小學數學有效性課堂
- 借陶行知思想，建生活化小學數學課堂
- 提高小學語文課堂教學效率的措施
- 情境教學模式在小學數學教學中的應用研究
- 葉畫繪出新天地
——樹葉貼畫對小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 幼兒美術教學評價中存在的問題及有效對策
- 跳繩教學中的故事
- 在農村小學科學教學中培養(yǎng)閱讀實踐能力
- 漢畫動物藝術風格在聽障生美術教學中的滲透
- 德為先
——小學美術教學中的德育滲透 - 小學班級管理中的“情緒”與“理性”
- 小學班主任轉變學困生的方法研究
- “愛滿天下”思想和心理健康教育融合的實踐研究
——關于中職生心理健康教育的個案研究 - 愛是開啟學生心靈的金鑰匙
- “互聯網+”背景下鄉(xiāng)村小學教師培訓模式分析
- 小學班級公約的制定與實施