小學生作文輔導
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- 基于生活教育思想的語文兒童詩教學簡談
- 小學生作文心理障礙的成因及對策
- 細石激起千層浪,一花催動百花開——以《我要做好孩子》例談整本書閱讀
- 小學生復述能力階梯式培養(yǎng)策略
- 小學語文教師作為班主任的管理策略探究
- 小學語文教學讀寫方式的科學篩選
- 以興趣為帆,讓思想遠航——小學閱讀教學興趣的培養(yǎng)
- 注重體驗,激發(fā)興趣——談新課改下小學語文寫作教學的有效策略
- 合作學習背景下小學語文讀寫結合提升思路研究
- 小學班主任工作中“后進生”轉化方法
- 對核心素養(yǎng)下小學語文類文本閱讀教學的探究
- 導出新意,導出效果——小學語文的課堂導入技巧芻議
- 運用預測策略指導續(xù)編故事的方法研究
- 深入并超越文本,閱讀與習作雙贏——對核心素養(yǎng)引領下小學語文課堂練筆教學有效性研究
- 新課標下小學語文課前預習的有效方法
- 利用寫話訓練輔助小學低年級作文教學
- 緊扣語文要素 落實單元目標——例談三上第一單元“新鮮感”要素落實