2018年11期
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊
學(xué)校風(fēng)采
理論探討
- 小學(xué)低段語(yǔ)文寫話訓(xùn)練有效模式研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中以生為本教學(xué)理念的實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)背景下提升學(xué)生質(zhì)疑能力策略研究
- 追本溯源教漢字
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫話的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)的要點(diǎn)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用問(wèn)題的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐與研究
- 挖掘小學(xué)英語(yǔ)德育話題路徑探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)于“懲罰”藝術(shù)的探究
智慧閱讀
- 小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫能力訓(xùn)練的教學(xué)策略
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“讀寫結(jié)合”的三駕馬車
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)探究
- 低年級(jí)繪本閱讀的有效指導(dǎo)
- 開(kāi)啟閱讀之旅 用書香浸潤(rùn)童年
- “搭腳手架”，提高閱讀能力的途徑
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“讀寫共同體”建設(shè)中的實(shí)踐探討
- 明詩(shī)派——詩(shī)情記憶術(shù)
- 由詞到句
課堂建設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文趣味課堂創(chuàng)建策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 生命教育理念下的小學(xué)高段語(yǔ)文課堂
- 戲劇教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 讓童心在參與體驗(yàn)中自由馳騁
- 巧妙設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng) 積極參與音樂(lè)課堂
- 激發(fā)興趣：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的金鑰匙
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 讀寫結(jié)合：打造高效課堂突圍之路
- 如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂的“互動(dòng)”
寫法導(dǎo)引
- 讓學(xué)生在寫作的過(guò)程中動(dòng)起來(lái)
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾點(diǎn)探索
- 關(guān)注語(yǔ)言訓(xùn)練 提高習(xí)作能力
- 談“八步走”作文教學(xué)法的正確運(yùn)用
- 探究小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中素材的積累
- 巧妙引導(dǎo)，破解起步難題
- 互動(dòng)式小學(xué)英語(yǔ)作文教學(xué)探究
- 小學(xué)作文批改方式的實(shí)踐研究
- 如何提升低年級(jí)學(xué)生的看圖寫話能力
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中生本教育的整合實(shí)踐分析
- 重視隨文練筆 夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ)
- 從簡(jiǎn)單入手，從心底出發(fā)
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 巧用多元評(píng)價(jià)，提高習(xí)作水平
教學(xué)透視
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容
- 例談小學(xué)語(yǔ)文多樣化的教學(xué)方法
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的方法
- 新時(shí)期如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 醉在鄉(xiāng)情中
- 談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的訓(xùn)練問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合STEM教育的探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的提升探討
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入劇本編寫教育
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)“精準(zhǔn)指導(dǎo)”策略分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文作文創(chuàng)新方法教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究
- 解析微課在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)典繪本對(duì)于小學(xué)作文教學(xué)的啟示研究
經(jīng)驗(yàn)交流
- 小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)作文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課例研究
- 運(yùn)用國(guó)學(xué)提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)趣味性的設(shè)計(jì)
- 簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 論導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語(yǔ)文中教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)習(xí)作評(píng)價(jià)的多元化
- 以詩(shī)心育詩(shī)情，讓想象促教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)策略分析
- 多元化小學(xué)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的興趣和能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”指導(dǎo)策略
- 區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合之初探
- 關(guān)愛(ài)的力量
- 小學(xué)作文素材積累方法分析
教育擷英
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
- 探究促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力一體化的實(shí)踐方法
- 淺析主題活動(dòng)背景下的習(xí)作教學(xué)
- 趣引語(yǔ)文課堂，實(shí)現(xiàn)深度互動(dòng)
- 拓展資源，開(kāi)展“兒童化”語(yǔ)文教學(xué)
- 開(kāi)啟學(xué)生快樂(lè)習(xí)作的大門
- 繪本在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 科學(xué)探索活動(dòng)中教師角色與行為的轉(zhuǎn)變
- 細(xì)觀察，善表達(dá)
- 提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)效率的方法分析
- 樹(shù)立科學(xué)觀念，提高教育質(zhì)量
- 多元評(píng)價(jià) 多樣方式 快樂(lè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)環(huán)境教育手記
- 開(kāi)展十分鐘演講，提升小學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)
- 愛(ài)我，你就夸夸我