2019年51期
學習周報·教與學
教法探究
- 優(yōu)化英語課的導入法
- 小學語文高效課堂構建策略淺探
- 問題式教學在初中數學課堂中的應用探討
- 信息技術在小學數學教學中的應用探究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學策略探究
- 小學英語語法教學策略探究
- 小學語文課堂古詩詞教學方法探究
- 轉化農村學困生有效辦法的探究
- 高中語文讀寫結合教學策略探究
- 留守兒童心理特征和教育方法初探
- 探究初中英語寫作能力提高策略
- 古詩教學在初中語文課堂中的策略探討
- 提高小學中年級學生計算能力的有效措施
- 論如何做好小學語文詞匯教學工作
- 小學數學探究性教學策略
- 小學數學作業(yè)批改的策略探討
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 中考背景下初中語文自由化拓展閱讀教學探析
- 分層教學在農村小學數學教學中的實踐模式與應用
- 初中語文教學中優(yōu)秀傳統文化教學探究
- 讓思維導圖成為三年級學生寫作文的導航儀
- 小學語文古詩詞情境教學的有效策略探析
- 如何進行小學低段繪本閱讀的指導
- 新課改背景下初中數學情景教學應用策略探究
- 小學語文教學中滲透傳統文化的策略探究
- 構建初中數學高效課堂策略探究
- 小學語文識字教學工作優(yōu)化策略探究
- 合作學習在小學數學課堂中的應用探討
- 小學六年級數學分層教學法的應用思路
- 解讀低年級小學語文師生互動教學方法
- 淺析小學語文中段閱讀教學中存在的問題以及教學方法
- 激發(fā)小學生識字興趣的策略探究
- 初中英語作文教學難點及有效教學策略探析
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小學一年級數學教學的激趣方法探討
- 用閱讀架起寫作的橋梁
- 怎樣提高小學生解決應用題的能力
- 新教育觀念下初中英語教學策略有效探析
- 智慧教育背景下中職生核心素養(yǎng)探究
- 問題導學法在初中數學教學中的應用探討
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
教學研究
- 淺談基于家校合作模式下的小學語文閱讀教學策略
- 等差數列中sn與an間的重要關系及其應用
- 有效發(fā)揮電子白板在山區(qū)山區(qū)小學語文教學中的作用
- 小學語文教學創(chuàng)新實踐的幾點思考
- 關于農村小學新優(yōu)質學校建設的思考
- 農村小學語文教學方式轉變的困境和探討
- 《變色龍》課堂實錄
- “自學、導學、思學”模式下的《正切函數的圖像與性質》教學
- 基于學生思維能力培養(yǎng)的初中數學教學
- 如何提高小學生學習數學的效率
- 信息技術背景下巧用TPE教學模式
- 群文架起課內外閱讀的橋梁
- 小學語文有效課堂構建策略分析
- 小學六年級語文閱讀教學實施策略解析
- 淺談小學數學理想課堂構建
- 初三語文閱讀教學中的作文寫作訓練
- 提升初中英語課堂教學有效性研究
- 淺談初中數學的有效教學
- 單元主題教學對課外自主閱讀的影響
- 提升初中數學教學有效性之我見
- 試論情境教學法在初中語文寫作教學中的運用
- 《四季之美》教案
- 淺議新時期小學語文寫作教學質量的提升策略
- 淺談如何開展小學數學趣味教學
- 情境教學法在初中數學教學中的應用研究
- 小學數學教學中如何有效創(chuàng)設問題情境
- 小組合作學習在小學數學課堂的應用
- 信息技術與初中語文教學的深度融合
- 高中語文教學中閱讀在寫作中的重要性研究
- 基于探究的小學數學課堂教學
- 情境教學在小學語文古詩詞中的科學開展
- 從數學文化的傳授到核心素養(yǎng)的形成
- 小學語文閱讀教學研究
- 數學思想在數學教學中的滲透原則
- 初中語文高效課堂構建策略分析
- 初中生良好閱讀習慣的培養(yǎng)策略
- 簡談初中數學教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 在小學數學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探究
- “好課”應關注廣度、深度和高度
- 小學數學教學對數形結合思想的滲透
- 試論英語教學中的寫作訓練
- 小學數學生活化教學的有效實施
- 尋找思維聯結 拓寬學習深度
- 淺談如何高效開展初中初學教學工作
- 英語學習中分化現象的解決對策
- 《活著》整本書閱讀教學實錄
- 淺談新型多媒體技術下的初中語文教學
- 探究初中數學規(guī)律性問題的解法
- 如何提高語文閱讀教學的有效性
- 小學語文閱讀教學中情感教育的策略研究
- 電子白板可以提高初中英語教學
- 小學數學高效課堂練習的有效性
- 初中語文寫作教學中微課的應用
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂教學中小組評價的有效性研究
- 初中英語教學中學生英語表達能力的培養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境下視覺傳達設計的發(fā)展與創(chuàng)新研究
- 推窗迎來窗前月，投石激起水中花
- 初中名著閱讀有效教學策略
- 高職英語優(yōu)化教學評價的有效策略
- 小學二年級語文教學的有效措施
- 快樂教學法在初中八年級數學課堂的應用研究
- 關于新時期高中生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 小學語文學科“核心素養(yǎng)”的內涵及其實現路徑
- 探究如何在小學數學教學中引導學生動手操作
- 小學數學課堂教學中“錯誤”資源的有效利用分析
- 基于核心素養(yǎng)的校本課堂教學探微
- 例談小學低年級數學教學中數形結合思想的滲透
- 探討思維導圖在小學語文習作教學中的應用
- 提高小學語文閱讀水平的有效途徑
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 淺談比較閱讀的作用
- 探討九年級數學應用題復習的策略
- 數學教學中課堂提問的誤區(qū)與對策
- 小學數學教學高效性教學與班級管理工作的結合
- 《善用法律》課題教學構建與反思
- 幾何畫板在小學數學教學中的應用研究
- 創(chuàng)新才能提高數學教學效果
- 基于探究式教學的初中數學課堂導入研究
- 初中語文小組合作學習分析
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 新時代背景下科學使用多媒體教學提高課堂實效
- 創(chuàng)設教研氛圍 優(yōu)化校本研修
- 小學生課外閱讀的有效指導
- 探究語言藝術在小學語文課堂教學中的應用
- 小學低年級數學趣味性教學建議核心要點構架
- 讓閱讀習慣植入孩子心田
- 語文學科如何激發(fā)學生的學習興趣
- 活躍氣氛，快樂教學
- 如何培養(yǎng)區(qū)角活動中的規(guī)則意識
- 初中語文教材中略讀課文的教學探索
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習數學的良好習慣
- 立足本地實際，開展研學旅行
- 培養(yǎng)低年級學生自主識字能力
- 淺談初中數學教學中學生的思維能力培養(yǎng)
- 小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論趣味課堂教學模式在小學高年級數學教學中的應用
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 互聯網+教育在小學生作文教學講評中的應用
- 小學語文拼音教學中趣味教學法的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀課教學案例分析
- 映日荷花別樣紅
- 以《圖形的旋轉》一課為例淺談相異構想
- 新理念新課堂讓數學課“動”起來
- 激勵教育在小學語文教學中的有效運用
- 初中語文教學提問有效性的改進思考
- 淺談新課程理念下的高三數學第一輪復習
- “互聯網+”教育背景下初中語文課堂教學策略
- 初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學
- 以學定教，提高小學數學教學有效性
- 數形結合思想在初中數學教學中的應用研究
- 《中國人失掉自信力了嗎》教學設計分析
- 小學數學應用題教學之我見
- 在初中政治課堂教學中滲透愛國主義教育
- 閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
學前教育
- 游戲化教學在幼兒園音樂教育中的應用
- 小班區(qū)域活動之我見
- 以家園互動，實現幼兒、家庭、幼兒園和諧發(fā)展
- 幼兒在戶外體育活動中的互動策略研究
- 小紙牌，大乾坤
- 淺談幼兒戶外體育活動中自我保護能力的培養(yǎng)
- 混齡教育促進幼兒心理健康發(fā)展
- 幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達探索
- 探討幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設的策略
- 淺談幼兒園一日生活有效管理的策略研究
- 解析幼兒園語言教學活動游戲化的現狀與對策
- 談區(qū)域活動中幼兒秩序感的培養(yǎng)
- 淺談幼兒謙讓行為與健康人格的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲活動的設計
- 幼兒園戶外活動安全組織策略
- 大班二孩家庭中“大寶”問題行為的干預策略
- 一日生活對孩子教育的重要性
- 談幼兒游戲中啟發(fā)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)技巧
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 新課改背景下高中物理有效教學探究
- 強化學生歷史分析能力的探究
- 淺談對小學生心理健康教育的有效策略
- 淺析初中物理教學中合作學習的應用
- 淺談初中道德與法治生活化教學的有效策略
- 信息技術在高中地理洋流教學中的應用
- 小學道德與法治小組課堂合作教學的策略探究
- 概念同化法在歷史概念教學中的有效應用
- 小學美術教學中滲透德育教育的策略
- 小學道德與法治有效教學策略探究
- 興趣教學法在高中物理課堂教學中的運用
- 探究現代信息技術下的高中歷史教學策略
- 探究式教學理念在高中生物課堂中的有效應用
- 《認識計算機網絡》教學案例
- 教師在提高中學生地理學習效率中發(fā)揮的作用
- 初中歷史教學中以創(chuàng)新教學策略構建高效課堂
- 初中美術教學策略有效性的探討
- 淺談初中道德與法治教學中情感教育的滲透
- 淺談小學體育教師工作
- 基于高中物理學科核心素養(yǎng)下的教師教學建議
- 農村初中地理教學的探索實踐
- 淺談初中物理教學如何激發(fā)學生學習興趣
- 例談思維導圖在高中生物課堂的應用價值
- 淺析如何提高小學科學課堂教學的有效性
- 初中體育課堂目標教學模式應用的實效性探究
- 有關家庭環(huán)境對學生心理健康的影響分析
- 微課在初中歷史教學中的運用思路解析
- 論歌唱教學中氣息的作用
- 聲勢律動在初中音樂教學中的應用探討
- 探討初中信息技術教學中學生自主意識的培養(yǎng)
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用分析
- 關于對中小學體育教學中美育的研究
- 新媒體時代中學德育的挑戰(zhàn)與應對
- 特殊兒童行為習慣培養(yǎng)的探索與嘗試
- 基于物理核心素養(yǎng)的課堂教學研究
- 信息技術與初中思想政治教學的整合
- 小學六年級數學課堂畫圖教學實施策略的研究
- 初中歷史“深度學習”視角下的教學設計探索
- 提升學生實驗探究能力·培養(yǎng)學生物理學科素養(yǎng)
- 以生為本，健康教學
- 淺析當前高中歷史教學存在的問題和對策
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生動手能力的策略探究
- 小學道德與法治課堂有效教學策略思考
- 如何在初中美術課堂中提高學生的審美能力
- 多媒體技術走進美術課堂
- 在游戲中快樂涂鴉
- 高中歷史教學中學生人文素質的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學分析