2020年21期
語文周報(bào)·教研版
教研版
- 塑造美的靈魂
- 文章結(jié)尾巧設(shè)探索
- 空中課堂直播課之我見
- 遇見一抹背影
- 土豆還有希望
- 捉蚊趣事
- 勝利終將屬于我們
- 我的家鄉(xiāng)
- 有一種神奇讓我著迷
- 假如我是孫悟空
- 小組合作激活課堂
- 緊扣教學(xué)目標(biāo) 提升課堂效率
- 引入課改之水，澆開語文學(xué)習(xí)之花
- 讓學(xué)生的思維有跡可循
- 興趣是最好的老師
- 讓童心在詩情中潤澤
- 尋找自主的力量
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略新探
- 核心素養(yǎng)下新型小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的構(gòu)建分析
- 語文教師專業(yè)發(fā)展的制約因素與路徑
- 小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)策略
- 言意兼得，方得文言文教學(xué)的真諦
- 貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制之我見
- 在特殊時(shí)期發(fā)揮基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用
- 提領(lǐng)順毛：發(fā)揮課后題的“中軸線”作用
- 對(duì)老師的支持是陪伴孩子的另一種方式
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師應(yīng)該做什么