2011年1期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 我國地質(zhì)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展研究
- 全面落實(shí)國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面
- 資源勘查工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 地質(zhì)工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
- 突出礦物復(fù)合材料特色建設(shè)地礦類高校材料化學(xué)專業(yè)
- 長江大學(xué)“資源勘查工程”國家特色專業(yè)建設(shè)歷程及成效
- 立足核特色資源勘查工程專業(yè)構(gòu)建“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)新體系
- 測井系列課程的課程體系和教學(xué)改革研究
- “鉆探與鉆井設(shè)備”課程教學(xué)大綱制定與教學(xué)組織的思考
- 構(gòu)建地質(zhì)工程特色專業(yè)的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)體系
- 地下水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 項(xiàng)目教學(xué)法在課間實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究——以“地籍管理”課程為例
- 把握專業(yè)應(yīng)用需求 注重實(shí)踐 觸發(fā)創(chuàng)新——以“巖土鉆掘工程”課程創(chuàng)新實(shí)踐為例
- “地磁日變觀測與日變規(guī)律研究”開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 基于能力培養(yǎng)的博士生專業(yè)課程教學(xué)探索——以“水資源與環(huán)境研究進(jìn)展”課程的教學(xué)為例
- 礦業(yè)工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系的構(gòu)建
- 跨專業(yè)研究生“沉積巖石學(xué)”課程教學(xué)改革與探索
- “3S技術(shù)綜合應(yīng)用”教學(xué)與實(shí)習(xí)方法探討
- 透射電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法探討
- 使用VBA處理地質(zhì)數(shù)據(jù)的方法及步驟——以Excel二次編程為例
- 基于學(xué)習(xí)型組織理論的高校專業(yè)課雙語教學(xué)探索——以“人力資源管理”雙語教學(xué)為例
- 建設(shè)具有專業(yè)特色的高校雙語教學(xué)——以“地球科學(xué)”雙語課為例
- 大學(xué)鉆探課程教學(xué)中學(xué)生主體作用研究
- 數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)建模、現(xiàn)代數(shù)學(xué)軟件關(guān)系與結(jié)合途經(jīng)的探討
- 2010年十大地質(zhì)科技進(jìn)展和十大地質(zhì)找礦成果
- 2010年中國礦業(yè)十大新聞
- 2010年度地質(zhì)教育要聞
- 關(guān)于建立國家級地學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建議