中國(guó)農(nóng)業(yè)教育
特稿
農(nóng)業(yè)推廣教育
農(nóng)業(yè)職業(yè)教育
課程與教學(xué)
- 高等學(xué)校專業(yè)導(dǎo)論課內(nèi)涵、特征、功能及設(shè)計(jì)策略分析
- 國(guó)際化課程教學(xué)質(zhì)量對(duì)本科生科研能力提升的影響研究
——基于研究型大學(xué)金融本科教育視角分析 - 協(xié)同創(chuàng)新態(tài)勢(shì)下“M-B-M”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐
——以地方農(nóng)林類院校景觀設(shè)計(jì)教學(xué)為例 - 大班教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的缺失與構(gòu)建
——高校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐