2016年11期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學習交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學生繪畫書法作品比賽”的輔導?？?/p>
中國校外教育(上旬)
教研視點
教師經(jīng)驗談
- 化學教學中如何轉(zhuǎn)化厭學癥學生
- “無心”教育：班主任“教育愛”的另一種表達
- 激發(fā)小學生課外閱讀興趣的幾點嘗試
- 花開有聲，師愛無痕
- 談培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合素養(yǎng)的體會
- 論高中生地理感知能力提升的三個步驟
- 淺談如何讓學生在快樂中學拼音
- 試析中小學校長遠程培訓的優(yōu)勢與劣勢
- 淺論制約初中生物教學中生命教育開展的因素
- 淺談小學數(shù)學畢業(yè)復習課策略
- 好習慣成就好人生
- 行走在個人價值與集體意志相統(tǒng)一的路上
- 對評課的理性思考
- 互幫互助的突出優(yōu)勢
- 教師教學反思的影響因素分析
- 農(nóng)村小學管理存在問題及解決對策
- 淺析指導新手型教師設計組織主題游戲活動的策略
- 如何培養(yǎng)學生的專注力
- 堅持“立德樹人”的有效策略分析
- 職業(yè)學校班主任工作之我見
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 談“情境法教學”如何有效激發(fā)學生的學習興趣
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下中學生檔案管理工作
- 利用多種教學演繹孩子的多彩世界
- 走進學生心靈需要藝術(shù)的交流
教學研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 淺談《弟子規(guī)》在小學品德教學中的有效應用
- β—殼聚糖的制備、降解及膽固醇吸附活性研究
- 小學生動畫創(chuàng)作活動中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
- 關于提高縣級黨校教育教學質(zhì)量的幾點思考
- 九年級物理復習課教學中應注意的幾個問題
- 生活化教學在初中課堂教學中的應用探索
- 學生自主發(fā)展與可持續(xù)學習力提升的研究
- 淺談農(nóng)村初一語文日常教學如何有效銜接
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 高中語文教學中高效課堂構(gòu)建策略
- 小學語文課堂朗讀教學策略研究
- 項目管理理論在中學課堂教學管理中的應用分析
- 小學數(shù)學課外輔導及對學習成績的影響與對策分析
- 教育游戲在小學語文課堂教學中的應用探討
- 高中生語文寫作能力提高之研究
- 高中語文探究性閱讀教學探討
- 初中生物課堂有效互動策略
英語天地
新課程實施
課程探索
- 小學語文課堂古詩詞教學方法探討
- “口述→寫話→習作→創(chuàng)作”：小學語文寫作能力層次式培養(yǎng)模式探索
- 淺談低年級學生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設方法探討
- 淺談小學數(shù)學概念教學的基本策略與模式
- 探討如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學數(shù)學解決問題教學策略的實踐思考
- 語文教學中即興演講課的探索
- 淺談在初中數(shù)學教學中滲透情感教育
- 論比熱容實驗的改進
- 論高中語文教學中課外閱讀教學的高效開展
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高三歷史復習中人民版教材知識體系的整合與完善
- 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣
- 論物理教學中建模思維的運用
- 初中化學要注重探究式教學
- 高中數(shù)學教學方法研究
職教幼教
文體藝術(shù)
信息技術(shù)
高校教學研究
- 黔南大學生民族認同量表編制
- 新加坡幼兒運動技能發(fā)展初探
- MOOC視角下的大學英語混合式教學模式構(gòu)建
- 新形勢下地方高校碩士研究生生源狀況分析及質(zhì)量提升對策研究
- 校企共建保險服務站的創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐
- 淺談高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標及教學原則
- 立體裁剪和平面裁剪在服裝企業(yè)生產(chǎn)中的運用
- 基于“項目驅(qū)動—合作學習”的計算機公共課教學改革研究
- 湖南省職業(yè)教育集團運行機制研究
- 高職院校學生社團建設工作的實踐與探索
- 高職院校實訓教學問題的探討
- 高職高專院校開展雙語教學培養(yǎng)護理人才實踐分析
- 基于工程素養(yǎng)的金屬材料課程教學改革探索
- 服務于國家戰(zhàn)略的西部民族地區(qū)應用技術(shù)大學的核心競爭力研究