中國(guó)遠(yuǎn)程教育
卷首
專(zhuān)題·資歷架構(gòu)與終身學(xué)習(xí)立交橋
- 英國(guó)實(shí)施各級(jí)各類(lèi)教育銜接和溝通的實(shí)踐與教訓(xùn)
- 遠(yuǎn)程教育中的理論困境與提供有效的學(xué)習(xí)支持
——基于英國(guó)某大學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的案例分析 - 在線學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)路徑分析及學(xué)習(xí)行為特點(diǎn)研究
- 在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模型研究*
- Logistic回歸模型支持的學(xué)分銀行認(rèn)同研究*
——面向陜西省11所市級(jí)電大教職工的調(diào)查 - 教師在線實(shí)踐社區(qū)中知識(shí)轉(zhuǎn)移服務(wù)的設(shè)計(jì)研究
- 國(guó)家精品課程網(wǎng)站用戶使用意向影響因素及實(shí)證研究*
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)滿意度影響因素研究*
- 高校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)用戶體驗(yàn)行為的實(shí)證研究*
- 開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程實(shí)踐教學(xué):架構(gòu)、機(jī)制及教學(xué)改革
- 信息技術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀與路徑探析*
——基于內(nèi)容分析的方法 - 終身學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與構(gòu)建*
——以Web2.0到Web3.0的學(xué)習(xí)理念變遷為視角 - 微信支持下的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)研究與設(shè)計(jì)*
- 基于網(wǎng)絡(luò)公共空間的輔助教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建*