2016年5期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛
——《自己的花是讓別人看的》一課在多媒體環(huán)境下的創(chuàng)新教學(xué) - 一葉繪菩提
——人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧指導(dǎo) - 深入解讀文本，拓展閱讀體驗(yàn)
——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升 - 讓閱讀成為“悅讀”
——淺談如何開(kāi)展小學(xué)低段“繪本閱讀” - 讓日有所讀、日有所誦融入課堂
——讀魏書(shū)生《我是這樣做教師的》隨感 - 讓學(xué)生自己走完作文的全過(guò)程
——新課改下作文教學(xué)的探索 - 提高文章主體段落的深刻性
——農(nóng)村高中學(xué)生作文破解 - 作文教學(xué)點(diǎn)滴談
- 高中記敘文寫(xiě)作“三有”
- 淺談法家思想的現(xiàn)實(shí)意義
- 作文批語(yǔ)藝術(shù)新探
- 在課內(nèi)外活動(dòng)中培養(yǎng)寫(xiě)作興趣之我見(jiàn)
- 淺談?wù)Z文教師在課堂教學(xué)中應(yīng)具備的教育智慧
- 新理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
- 小學(xué)班務(wù)工作民主管理初探
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生思維互補(bǔ)策略談
- 讓學(xué)生享受“語(yǔ)文作業(yè)”
- 小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)實(shí)踐探析
- 高中語(yǔ)文中《拿來(lái)主義》的現(xiàn)實(shí)意義教學(xué)
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生守望文化家園嘗試點(diǎn)滴
- 讓學(xué)生在快樂(lè)閱讀中成長(zhǎng)
- 換位思考：與學(xué)生談心的技巧選擇
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的描寫(xiě)能力
- 淺談低年級(jí)寫(xiě)話指導(dǎo)與評(píng)價(jià)的策略
- 淺談提高后進(jìn)生習(xí)作水平的教學(xué)策略
- 情景教學(xué)法在初中歷史中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)淺論
- 比較思維：提升思辨能力的有效策略
- 解析如何有效提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談學(xué)生習(xí)作中獲取素材的方法與能力研究
- 讓流行歌曲與學(xué)生作文共舞
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
- 探尋提高小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量蹊徑
- 淺談如何培養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 把握中職特色，培養(yǎng)職業(yè)精神
- 試分析新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 淺談特殊教育學(xué)校管理工作的有效開(kāi)展
- 高中語(yǔ)文教學(xué)模式創(chuàng)新分析
- 在語(yǔ)文教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育
- 讓語(yǔ)文教學(xué)呈現(xiàn)出無(wú)限魅力
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 讓識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)境中生動(dòng)起來(lái)
- 構(gòu)建以評(píng)價(jià)為主導(dǎo)的個(gè)性化作文教學(xué)策略
- 巧借微笑效應(yīng)優(yōu)化班級(jí)管理
- 嘗試改變 期待收獲
- 例談插圖在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)價(jià)值
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)探究
- 利用評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生自改作文
- 高中語(yǔ)文“導(dǎo)讀思練寫(xiě)”教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用
- 暗示教學(xué)對(duì)小班幼兒活動(dòng)影響的研究
- 實(shí)施素質(zhì)教育 開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”
- 鄂教版初中語(yǔ)文教學(xué)瓶頸和突破研究
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作困難的成因與輔導(dǎo)策略研究
- 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)與重點(diǎn)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文思維培養(yǎng)探索
- 高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)中“少教多學(xué)”的策略與方法研究
- 讓愛(ài)心催發(fā)幼兒文明的幼芽
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文中《〈吶喊〉自序》的教學(xué)設(shè)想
- 任務(wù)教學(xué)法在對(duì)話教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略
- 語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)小學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 師生合作式教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂的實(shí)踐研究
- “四步法”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)
- 作文，想說(shuō)愛(ài)你也容易
- 如何上好小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課
- 小學(xué)生錯(cuò)別字出現(xiàn)的成因及對(duì)策
- 巧用疑難“殘題”促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
- “貌比潘安”從何而來(lái)
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)的有效性探究
- 怎樣作文的道理在“悟”
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂理答的誤區(qū)及改進(jìn)策略
- 高中作文教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的趣味化探析
- 淺談?dòng)變航巧螒虻闹笇?dǎo)
- 關(guān)于初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 探究高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題
- 在游戲中培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識(shí)的研究
- 實(shí)習(xí)感悟
- 訂閱語(yǔ)文報(bào)刊 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 開(kāi)展小學(xué)作文興趣教學(xué)方法探微
- 小學(xué)作文教學(xué)淺探
- 讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有法可依
- 淺析高中語(yǔ)文深度閱讀
- 探尋農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略
- 對(duì)初中語(yǔ)文課外閱讀材料選擇的幾點(diǎn)分析
- 重閱讀指導(dǎo) 促習(xí)慣養(yǎng)成 提升語(yǔ)文素養(yǎng)
- 加強(qiáng)閱讀教學(xué)對(duì)提升學(xué)生寫(xiě)作意識(shí)的重要性分析
- 初中語(yǔ)文有效閱讀四步教學(xué)法
- 探討如何將小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)相結(jié)合
- 初中語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)談
- 古典詩(shī)詞教學(xué)策略研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何滲透創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文課文的背誦
- 讓初中思想品德生活化課堂在歌聲中激蕩
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力
- 提高初中英語(yǔ)課堂趣味性的視聽(tīng)導(dǎo)入
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力
- 讓學(xué)生快樂(lè)當(dāng)“編劇”
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)切入點(diǎn)策略探究
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂師生和諧關(guān)系的相關(guān)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的興趣激發(fā)
- 基于課外閱讀和拓展訓(xùn)練的初中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 小學(xué)快樂(lè)作文教學(xué)方法初探
- 怎樣指導(dǎo)小學(xué)生“我手寫(xiě)我心”
- 小學(xué)高段寫(xiě)作有效教學(xué)的幾點(diǎn)做法
- 小學(xué)作文教學(xué)如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 孩子?生活?寫(xiě)作
- 中國(guó)夢(mèng) 多彩的夢(mèng)
- 分段式訓(xùn)練模式在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的具體對(duì)策與方法
- 人間處處都有愛(ài)
- 陳老師，真想再讓您教一回
- 真正的強(qiáng)者
- 爸爸媽媽回來(lái)了