2019年3期
刊物介紹
該刊旨在指導(dǎo)中學(xué)生、中專生及社會自學(xué)青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·教育教學(xué)研究
卷首
真知灼見
探索者
- 初中作文有效性教學(xué)策略探究
- 素質(zhì)教學(xué)教育理論及其課堂實(shí)踐操作之探討
- 科學(xué)探究活動提高幼兒自主表達(dá)能力的探討
- 讓學(xué)引思視角下的初中作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的探討
- 基于語文核心素養(yǎng)背景下的高中語文生活化教學(xué)的策略研究
- 初中語文學(xué)生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)探究
- 戶外教學(xué)活動中培養(yǎng)小班幼兒觀察力的研究
- 中學(xué)文言文教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)淺探
理論方舟
實(shí)踐應(yīng)用
- 積極心理學(xué)對高中德育工作的啟示
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初入園幼兒的焦慮原因及其對策
- 微課在小學(xué)語文課堂中的融合與應(yīng)用
- 小學(xué)語文口語交際能力培養(yǎng)策略
- 高二學(xué)生如何有效學(xué)習(xí)語文
- 利用信息技術(shù)培養(yǎng)鄉(xiāng)村中年級學(xué)生語文讀寫能力的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施
- 運(yùn)用鄉(xiāng)土花木資源開展幼兒“親自然”教育的實(shí)踐與研究
- 利用皮影戲提升大班幼兒表演能力的研究
- 滲透式教學(xué)在初中語文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 近幾十年中學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)定位的回顧與反思
經(jīng)驗(yàn)交流
- 小學(xué)語文作文微課資源開發(fā)探討
- 如何提升小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 實(shí)行班級自我管理，引導(dǎo)學(xué)生自主育德
- 放開束縛，讓學(xué)生在生活中自由作文
- 體態(tài)律動應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效策略
- 游戲才是孩子最好的老師
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校園文化的建設(shè)與育人功能
- 練習(xí)語言文字，培養(yǎng)良好語用能力
- 新課改形勢下小學(xué)語文個性化作文教學(xué)的研究
- “立德樹人”在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透及實(shí)踐策略研究
- 籃球融入大班幼兒體育活動的實(shí)踐研究
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
閱讀教學(xué)
- 開展經(jīng)典誦讀活動，促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提高
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)方法
- 英語悅讀可這樣“試一試”
- 關(guān)注閱讀教學(xué)
- 提高高中學(xué)生閱讀能力和語言水平的幾點(diǎn)做法
- 低年級課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談在小學(xué)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 中小學(xué)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)研究
- 跨文化意識導(dǎo)入在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 富有情感色彩的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 設(shè)計(jì)好主問題讓小學(xué)語文閱讀課教學(xué)更有神
創(chuàng)新課堂
- 課前3分鐘：撬起語言積累的支點(diǎn)
- “讀寫結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建高效初中語文課堂
- 滲透創(chuàng)客教育理念 促進(jìn)傳統(tǒng)課堂創(chuàng)新
- 誦讀：語文課堂更“有聲有色”
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識和實(shí)踐策略
- 生態(tài)化視野下的小學(xué)語文課堂評價的生態(tài)化構(gòu)建策略
- 巧用信息技術(shù)，語文課堂精彩無限
- 小學(xué)語文高年級作文教學(xué)策略分析
- 以趣激情，讓語文課堂充滿活力
- 談初中語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)路徑
- 構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
寫作技巧
教學(xué)漫議
- 永遠(yuǎn)向前，路一直都在
- 對話理論指導(dǎo)下的“文化論著”教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)二年級語文互動式教學(xué)研究
- “微時代”初中語文“微寫作”教學(xué)探究
- 融合優(yōu)勢教育力量，創(chuàng)新互動教學(xué)模式
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新淺議
- 利用民間游戲增進(jìn)小班幼兒親子情感的研究
- 瞄準(zhǔn)“關(guān)鍵矛盾點(diǎn)”進(jìn)行古詩文教學(xué)
- 情景教學(xué)模式在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以《紫藤蘿瀑布》為例反思散文教學(xué)
- 高中校園足球可持續(xù)發(fā)展活動探析
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中語文自讀預(yù)習(xí)能力實(shí)踐途徑策略研究
- 新時期小學(xué)生德育管理工作有效策略探究
- 語文教學(xué)貴在創(chuàng)新
- 優(yōu)化導(dǎo)學(xué)策略 活化語文教學(xué)