2018年3期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版
語(yǔ)文
英語(yǔ)
- 趣味解讀：抵達(dá)文本內(nèi)核的新路徑
- 高中生心理詞匯聯(lián)想模式對(duì)比研究
- 民族地區(qū)學(xué)校英語(yǔ)遠(yuǎn)程直播教學(xué)的利與弊
- 激活英語(yǔ)課堂擦出思維火花
- 英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀中培養(yǎng)薄弱學(xué)校學(xué)生文化品格的嘗試
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂中的開展
- 例談以支架理論為指導(dǎo)的高中英語(yǔ)寫作反饋模式
- 高中英語(yǔ)詞塊教學(xué)的嘗試與反思
- 初中英語(yǔ)交際用語(yǔ)有效教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 初中英語(yǔ)文學(xué)故事閱讀教學(xué)探究
- 例談初中英語(yǔ)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)
政治
- 初中思想品德教學(xué)開展生命教育對(duì)策探究
- 論高中思想政治課法治意識(shí)核心素養(yǎng)的培育
- 滲透法治意識(shí)培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 小故事在初中思想品德課中的有效運(yùn)用
- 導(dǎo)學(xué)案在初中思想品德課堂中的有效運(yùn)用
- “生存選擇”背后的對(duì)話教學(xué)思考
- 初中思想品德教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 淺析“三貼近”教學(xué)原則在思想政治課中的運(yùn)用
- 淺談初中道德與法治教學(xué)與微課的有效整合
- 論合作學(xué)習(xí)法在初中政治課堂中的運(yùn)用
- 高中政治開放性試題教學(xué)策略探討
- 試析試卷講評(píng)課的幾種功能
- 運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)促進(jìn)高中政治教學(xué)效率的提高
歷史
- 高中歷史教學(xué)立意的有效實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖支持下的高效歷史課堂
- 基于歷史核心素養(yǎng)的中學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式探究
- 高中歷史主題式教學(xué)模式的實(shí)踐
- 淺談史料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中歷史精教活學(xué)課堂構(gòu)建的探索
- 淺析部編版初中歷史教科書
- 例談高中歷史課堂有效提問的構(gòu)建策略
- 史料教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑
- 論初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議文化遺產(chǎn)對(duì)歷史神入教學(xué)的建構(gòu)功能
地理
- 基于思維導(dǎo)圖的高中地理重難點(diǎn)教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于思維可視化的初中地理教學(xué)探索
- 對(duì)分課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 通過問題導(dǎo)向式教學(xué)提升高中生地理綜合思維能力
- 新課標(biāo)背景下高中地理“問題研究”教學(xué)實(shí)踐
- 高中地理教學(xué)中人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)淺析
- 淺談地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談現(xiàn)代信息技術(shù)與地理課堂的深度融合
- 基于高考全國(guó)卷的高中地理“地球運(yùn)動(dòng)”教學(xué)建議
- 培養(yǎng)習(xí)慣得高分