中學(xué)教研(數(shù)學(xué))
- 數(shù)學(xué)命題策略探析*
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史的一些體會*
- 一題一課 舉一反三*——關(guān)注“核心素養(yǎng)”的高考專題復(fù)習(xí)課
- 巧設(shè)探究性問題 綻放異樣光彩*——“等差數(shù)列的概念”教學(xué)設(shè)計體會
- 數(shù)學(xué)解題中“會而不對”現(xiàn)象的策略研究*——以圓錐曲線問題為例
- 善于“捕捉”特征 尋找解題途徑*
- 定理在孕育中生成 題目在遞進中生長*——一節(jié)定理教學(xué)課的設(shè)計與思考
- 向課堂“預(yù)約”精彩的“生成”*——對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“預(yù)設(shè)”與“生成”的思考
- 含絕對值的不等式問題復(fù)習(xí)研究*
- 小題大做 自然探究 深化理解*
- 一次市數(shù)學(xué)拓展課的觀摩與思考*
- 大音希聲 大象無形*——基于2016年浙江省數(shù)學(xué)高考理科第15題