2015年2期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
教學探討
- 轉(zhuǎn)變教學模式 減輕課業(yè)負擔
- 綜合實踐活動給學生一個開放的舞臺
- 中學數(shù)學“減負增效”教學策略研究
- 新課程教學重視教學反思習慣養(yǎng)成和應用
- 利用學生興奮點突破農(nóng)村高中生物教學難點
- 物理魅力課堂的構建藝術
- 《算法與程序設計》選修課中“基于項目學習與個性化作業(yè)設計”教學模式的研究
- 加強圖表訓練 提高地理技能
- 在科學探究教學中培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性
- 談初中物理問答題教學
- 高中物理教學中的“知行合一”
- “LAM快樂教學法”在中職計算機教學中的應用研究*
- 立足中職實際 構建有效數(shù)學課堂
- 中職物理主體性教學 策略研究
- 中職電工“理論與實踐一體化”校本課程的開發(fā)簡論
- 數(shù)學智慧課堂的構建策略
- 整合課程資源 促進生物教學
- 在高中數(shù)學教學中如何滲透初高中銜接內(nèi)容
- 為學生構建學習物理興趣的平臺
- 大蔥是觀察葉綠體和線粒體的好材料*
- 反思“少教多學”模式下化學導學案的設計
- 教師在師生共同發(fā)展的課堂教學中對自身角色的把握
- 一題多變 立足基礎
- 新課程背景下高三物理有效性教學策略
- 高三物理復習課“分層次教學法”一例
- 以新課改理念引領改進化學計算教學的實踐