2021年6期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 系統(tǒng)觀視角下的初中生物大單元設(shè)計——以“種下一?；ㄉ却_花結(jié)果”單元教學(xué)設(shè)計為例
- 高中生物學(xué)科學(xué)方法顯性化教學(xué)路徑研究——以“假說－演繹法”為例
- 高中生物教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的路徑探析
- 重構(gòu)科學(xué)史以突破“光合作用過程原理”教學(xué)難點
- 基于學(xué)習(xí)探索情境的“人類遺傳病”教學(xué)實踐與反思
- 以評價促發(fā)展 構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂——以“生長素的生理作用”一輪復(fù)習(xí)為例
- 從“導(dǎo)入”到“嵌入”
——談素養(yǎng)轉(zhuǎn)向的情境使用 - 應(yīng)用基于深度學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力——以“病毒”專題復(fù)習(xí)為例
- 基于真實情境提升問題解決能力的初中生物復(fù)習(xí)課——以“被子植物一生”UbD單元教學(xué)設(shè)計為例
- PBL教學(xué)法在初中生物課堂中的應(yīng)用——以“人體對食物的消化和吸收”為例
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的“眼球的結(jié)構(gòu)與功能”教學(xué)設(shè)計
- 教育信息化2.0促進學(xué)生高階思維發(fā)展的教學(xué)實踐——以“表觀遺傳學(xué)”教為例
- 高階思維視域下初中生物有效情境創(chuàng)設(shè)策略——以“觀察生物”復(fù)習(xí)課為例