2024年2期
中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
課程視點
教法探索
- 有關(guān)函數(shù)零點等量代換的問題及應(yīng)對策略
- 學(xué)歷案：學(xué)生視角巧類比，數(shù)學(xué)知識妙遷移
- 談“以生為主”高效數(shù)學(xué)課堂的建構(gòu)
- 合理情境創(chuàng)設(shè)，融合概念教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下反例在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)文化與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的研究
- 基于“創(chuàng)造性使用教材”的創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計
- 一道高考試題的情境教學(xué)
- 利用“情境—問題”模式優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下以問題為導(dǎo)向優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- “特殊與一般”思想在“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)中如何實施問題鏈教學(xué)
- 基于問題鏈的高中數(shù)學(xué)項目化解題教學(xué)
- 基于邏輯推理素養(yǎng)的排列組合教學(xué)設(shè)計
- 加強“構(gòu)”“悟”融合 促進思維靈活進階
- 深度學(xué)習(xí)視閾下“問題鏈”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略研究
- 問題驅(qū)動教學(xué)，環(huán)節(jié)層層遞進