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2012年12期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學,服務教學,聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨,一直倡導著素質(zhì)教育與教學改革,走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
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教材教法_課程解讀
旋轉(zhuǎn)變換綜合問題的解決策略探析
數(shù)學猜想在初中幾何解題中的應用初探
有效運用潛伏練習和情境引入新知識學習
反比例函數(shù)的“特殊性質(zhì)”及應用
初中數(shù)學動點最值問題的探討
梯形問題中如何添加輔助線
關于整數(shù)部分、小數(shù)部分求法
學會逆向運用『冪的運算性質(zhì)』
幾何應用問題的處理方法
求四邊形未知頂點坐標例析
分式方程無解與增根之間的奧秘
勾股定理驗證方法賞析
教材教法_教案點評
強化課堂思維密度,提高課堂教學實效——一堂數(shù)學研究課幾個片斷的教學與評析
情境串整體設計案例1——《生活中的不等式》的情境串設計
前延后續(xù)小組合作探究活動,發(fā)展學生自主學習數(shù)學的能力
以問題探究激活思維——例談數(shù)學變式教學
教學論壇_名師導航
追問引渡 演繹精彩
教學論壇_經(jīng)驗交流
數(shù)學教師課堂提問的技巧
豐富糾錯形式,增強糾錯效果——淺談初一數(shù)學的糾錯教學
教學論壇_教苑新秀
初中數(shù)學變式教學策略研究
新課改背景下的初中數(shù)學創(chuàng)新性教學探究
“錯誤”豈能“錯過”,“跌宕起伏”成就精彩
圖形的旋轉(zhuǎn)教學難點解析及教學策略
一類走走停停行程問題的解答
教學論壇_創(chuàng)新教育
牛頓的牛吃草趣題
教學參謀_解題策略
運用數(shù)學思想巧做因式分解問題
如何解決幾何動點型問題
巧用數(shù)形結(jié)合思想的解題探究
解題教學與創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
初探培養(yǎng)初中生數(shù)學解題能力的策略
如何在解題中運用分類討論思想
如何提高學生有理數(shù)的運算能力
數(shù)學學科中如何靈活運用各種數(shù)學思想方法解題
教學參謀_誤區(qū)分析
通過行程類問題s-t圖像的教學,提升學生函數(shù)綜合能力
教學參謀_新穎試題
2012年廣東省高中階段學校招生考試數(shù)學模擬試卷
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