2016年9期
刊物介紹
中小學(xué)電教圍繞各級各類學(xué)校（含幼兒園）現(xiàn)代教育技術(shù)（包括常規(guī)電教）、信息技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育等教育技術(shù)領(lǐng)域的理論、熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題的研討。進(jìn)一步探索運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（包含常規(guī)電教），促進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)模式；研究應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合的方法和模式。
中小學(xué)電教
- 移動學(xué)習(xí)在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 城市高中生網(wǎng)上生活調(diào)查分析*
——以沈陽市某高中為例 - 網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)支持服務(wù)功能的現(xiàn)狀問題與改進(jìn)建議
- 長春外國語學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)用研究*
- 淺談縣級教育信息網(wǎng)站的管理和維護(hù)方法
- 班級電教設(shè)備自主管理的探索與思考
- 營養(yǎng)改善計劃惠及3354萬學(xué)生
- 北京大學(xué)將啟動新一輪本科教學(xué)改革
- 清華蘇世民書院迎來首批學(xué)生
- 搭建培養(yǎng)青年優(yōu)秀人才的國際平臺
- 清華大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作成立量子網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室
- 大連理工大學(xué)八旬教授堅守一線培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生
- 采取切實(shí)措施推動基礎(chǔ)教育越辦越好
- 關(guān)于教育技術(shù)學(xué)本科生專業(yè)課程設(shè)置的探究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”社區(qū)教育：數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)的新階段
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式帶給教師工作的轉(zhuǎn)變
- 視聽教育在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微電影大內(nèi)涵
——略論微電影在中小學(xué)教育教學(xué)工作中的助推作用 - 翻轉(zhuǎn)課堂與虛擬技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究*
- 教育信息化背景下“泰微課”的現(xiàn)狀及策略研究
——以高中信息技術(shù)教學(xué)為例 - 淺談高中信息學(xué)程序設(shè)計社團(tuán)的建設(shè)
- 用務(wù)實(shí)的態(tài)度對待多媒體課堂教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下的初中英語教學(xué)活動探究*
——以浙江師范大學(xué)智慧英語教學(xué)平臺的應(yīng)用為例 - 基于建構(gòu)主義的課堂教學(xué)模式探析
- 五星教學(xué)模式在初中《信息技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 引入項(xiàng)目管理法構(gòu)建高效協(xié)作學(xué)習(xí)課堂*
- “教學(xué)助手”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
——如何快速實(shí)現(xiàn)一節(jié)高效課 - 高中地理教學(xué)中采用現(xiàn)代信息技術(shù)的思考
- “文明小博客”在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用的探究*
- 翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下微信公眾平臺的應(yīng)用研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)的互教互學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建
- 教師課堂教學(xué)錄像的自我評價與應(yīng)用
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生讀寫能力的提高
- 翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)施過程中的挑戰(zhàn)
- 淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于任務(wù)驅(qū)動的信息技術(shù)教學(xué)模式研究
- 基于用戶體驗(yàn)APEC模型的電子教材設(shè)計研究
- 移動微學(xué)習(xí)資源設(shè)計原則淺析
——以高職學(xué)生基于智能手機(jī)學(xué)習(xí)為例 - 交互式微視頻及其應(yīng)用
- 幾何畫板有關(guān)動態(tài)文本技術(shù)的妙用