中學(xué)語文
教 學(xué)
- 語篇語言學(xué)與高中古代詩歌教學(xué)內(nèi)容的確定
——以《涉江采芙蓉》為例 - 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的深度閱讀路徑:成名何以“成名”
- 基于文白溝通的高中文言文教學(xué)
- 基于“語言形式”的論說文析讀與教學(xué)
——以《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》為例 - 支架牽引 無痕推進(jìn)
——《小石潭記》教學(xué)新探 - 高中寫作課程的開發(fā)及實(shí)施研究
- SOLO 分類理論視野下寫作思維認(rèn)知能力的評(píng)價(jià)與實(shí)踐
- 上海印發(fā)義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南指導(dǎo)區(qū)校規(guī)范開展課后服務(wù)
- 變形時(shí)間
——助推初中學(xué)生作文突破的重要思維