林道靜是值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

張虹

我是一個愛好文學(xué)的青年，許多小說中刻劃的英雄人物，給我?guī)砹四蟮墓奈韬土α?。如“保衛(wèi)延安”中的周大勇，當(dāng)我遇見困難的時候，一想到了他，我就堅定了?！鞍贌挸射摗敝械墓と饲氐沦F，在勞動中英勇無畏的沖天干勁，是這樣的感動我，鼓勵我向他學(xué)習(xí)；至于蘇聯(lián)小說“鋼鐵是怎樣煉成的”“卓婭和舒拉的故事”“普通一兵”這些書中的英雄，始終是我們青年的最高榜樣，它們曾啟發(fā)和教育了多少青年人的成長??！我覺得一部好的文學(xué)作品的價值也在這里：就是它應(yīng)該刻劃在思想上和藝術(shù)上都比較完整的正面英雄形象，為千百萬讀者樹立鮮明的榜樣。

楊沫同志的小說“青春之歌”卻不能滿足我們這種要求。這本書看的時候很吸引人，但看過之后就過去了，沒有給人留下深刻的印象和鼓舞人心的英雄形象。盧嘉川、江華、林紅固然寫得很動人，但著筆不多，一晃眼就過去了。而留給人印象最深的女主人公林道靜，卻是一個非常軟弱的小資產(chǎn)階級的知識分子，她思想里充滿著不切實際的英雄幻想，并且多愁善感，感情脆弱，而作者又過多地描寫了她在舊社會的悲慘遭遇和她在愛情上的波折，這些都令人同情，但僅僅同情而已，我們能向她學(xué)習(xí)什么呢？

這本書中關(guān)于林道靜的愛情生活的描寫也是極有問題的。林道靜兩次結(jié)婚，都是隨隨便便與人同居了事，感情好就說合，感情不好就散，不受一點道德約束。在書里她曾經(jīng)先后和四個人發(fā)生愛情，而這種愛情關(guān)系也有些曖昧不清。如她和余永澤同居后，又對盧嘉川發(fā)生好感，這種好感是男女之間的愛情呢？還是師生之間的敬仰？書中沒有寫清楚。直到盧死后，讀者才知道她一直在等他。她和江華的關(guān)系也是如此，他倆在同居以前，從未有過愛情的表白（因她心里只有盧嘉川），而突然那一天，江華向她求婚，她就含糊其詞地答應(yīng)了。許寧很愛她，她對許寧也頗有好感似的；她和余永澤已分開了，卻又有幾次想到他們原來住的地方去看他，似乎感情上還有些藕斷絲連。一個共產(chǎn)黨員的感情，難道竟是這樣的嗎？就算有這樣的真實情況，但林道靜作為一個文學(xué)作品的正面形象，作者也不該自然主義地予以描寫。我們有理由要求女主人公林道靜在一切方面成為青年的表率。作者是應(yīng)該考慮到這一點的。

現(xiàn)在，由于對林道靜愛情生活的描寫有缺點，在讀者中已經(jīng)引起了不良的影響。我的一個朋友，他愛人幾次三番和他鬧離婚，別人勸她，她就說：“林道靜是怎樣處理愛情的？沒有感情就干脆分開，我是向英雄學(xué)習(xí)！”結(jié)果一家人鬧得天翻地復(fù)。但因為她的理由不充分，法院還是不準(zhǔn)她離婚。她罵法院是封建主義。我們勸她說：“不是法院封建，是你的資產(chǎn)階級思想作怪?！钡浆F(xiàn)在她的思想仍然不通。我們這里還有一個青年，他和一個姑娘在戀愛中就發(fā)生了不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系，別人批評他，他反而說：“這有什么，我就是學(xué)習(xí)江華的做法，那天我賴在她宿舍里不走，她也就同意了。”這就是他們從“青春之歌”中所學(xué)到的。當(dāng)然，這些人本身是有問題的，但“青春之歌”宣揚這些東西，而青年讀者又缺乏批判能力，往往容易機(jī)械地向書中英雄人物學(xué)習(xí)，這是值得我們注意的。

因此，總的來說：我同意郭開的意見。林道靜盡管接觸了不少革命者。也參加了一些學(xué)生運動，但她沒有投入到廣大工農(nóng)中去改造，因此她雖然入了黨，思想感情并沒有徹底改造，在困難面前表現(xiàn)得不堅強，在各方面總是流露出一些小資產(chǎn)階級思想感情，因而她不能作為一個知識分子改造的典范來學(xué)習(xí)。