培養(yǎng)愛護(hù)國家財產(chǎn)、愛護(hù)公共財物的優(yōu)良品德，這是我們對青少年進(jìn)行共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

今天，愛護(hù)公共財物，已經(jīng)成為我們社會的風(fēng)尚，并且被認(rèn)為是一種美德。但是，在有些青少年中，還沒有樹立起愛護(hù)公共財物的思想，他們往往把損壞公家的東西看成是小事。他們常常這樣想，“打破一塊玻璃，弄壞一張椅子，算得了什么，對國家的整個財產(chǎn)來說，不過是九牛一毛，無傷大體，何必大驚小怪?！边@種想法當(dāng)然是不對的。不愛護(hù)國家財產(chǎn)，這不僅會給我們的革命和建設(shè)事業(yè)帶來損失，更重要的是它關(guān)系到我們青少年一代的健康成長，關(guān)系到將來能不能當(dāng)好“管家人”的問題。

我們是在“一窮二白”的基地上來建設(shè)社會主義的大廈的，而這座大廈又是要從一磚、一石、一木開始的。一個人破壞一點(diǎn)公物，看來似乎是小事，如果六億人都不愛護(hù)公共財物，每人破壞一件公物，那么這個數(shù)字就會大得驚人，會對我國社會主義建設(shè)產(chǎn)生不利的影響。相反，每個人都有愛護(hù)公物的思想，珍惜國家的每一厘錢，使我們國家的一切財富都能得到充分的利用，而不遭到任何浪費(fèi)，那實(shí)際上就等于增加了國家的財富，會大大促進(jìn)我國社會主義建設(shè)。因此，絕不能把破壞一點(diǎn)公物看成是小事，而是應(yīng)當(dāng)把這看成關(guān)系到國家建設(shè)的大事，從一桌、一椅、一門、一窗到巨大的工廠礦山，我們都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)備至。愛護(hù)我們國家的每一件公共財物，一分一厘錢財，這也是愛國主義和熱愛社會主義精神的具體表現(xiàn)。

對待國家財產(chǎn)、公共財物，有兩種不同的態(tài)度?！叭巳藶樽约?，上帝為大家”，這是資產(chǎn)階級處理個人和集體關(guān)系的準(zhǔn)則。在這個準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，一件東西只要與“我”字聯(lián)系起來，大至汽車、房子，小至一針一線，他們都視若珍寶，愛護(hù)備至，“神圣不可侵犯”可是如果這件東西是大家共有的或者是別人的，那么不管它是多么貴重，他們也都以冷漠的態(tài)度對待它，對它毫不關(guān)心；甚至假公濟(jì)私，損公利私，化公為私。與這種自私自利的資產(chǎn)階級思想和態(tài)度相反，無產(chǎn)階級處理個人和集體關(guān)系的基本準(zhǔn)則是“先公后私”、“大公無私”。他們把革命的利益、人民的利益放在第一位；把愛護(hù)國家財產(chǎn)當(dāng)作自己的崇高責(zé)任，并且能自覺地和破壞公共財物的現(xiàn)象進(jìn)行斗爭。因此，培養(yǎng)青少年愛護(hù)國家財產(chǎn)、愛護(hù)公共財物的優(yōu)良品質(zhì)，也是一個興無產(chǎn)階級思想、滅資產(chǎn)階級思想的過程。對自己的東西，愛護(hù)備至，對公家的東西，漠不關(guān)心，任意破壞。這種自私自利的思想。作為一種舊社會遺留下來的習(xí)慣勢力，今天在我們社會一些人的頭腦中還頑固地存在著，而且經(jīng)常地對青少年一代發(fā)生著腐蝕的作用。如果我們放松了這方面的教育，就可能使青少年養(yǎng)成一種對勞動人民流血流汗創(chuàng)造出來的財富，大手大腳，任意揮霍和糟塌的“大少爺”作風(fēng)，將來就當(dāng)不好社會主義事業(yè)的“管家人”。我們要經(jīng)常教育青少年正確處理公與私的關(guān)系，培養(yǎng)勤儉建國、艱苦奮斗的精神，樹立對待公共財物的共產(chǎn)主義態(tài)度，并把這種教育作為對青少年進(jìn)行階級和階級斗爭教育中的一個重要內(nèi)容。

對青少年進(jìn)行愛護(hù)公共財物的教育，又是同培養(yǎng)青少年的群眾觀點(diǎn)和勞動觀點(diǎn)互相聯(lián)系的。社會上的一切公共財物，都是勞動人民流血流汗創(chuàng)造出來的，愛護(hù)這些財富，就是尊重勞動人民和他們勞動的成果。青少年，特別是處在學(xué)習(xí)階段的青少年。他們沒有或很少直接參加生產(chǎn)勞動的實(shí)踐，他們對“一粥一飯當(dāng)思來處不易”的道理常常體會不深刻，不具體，他們對這些勞動的成果也往往愛之不深，對公共財物受到破壞也往往痛之不切。只有親身經(jīng)歷過勞動的甘苦的人，才能產(chǎn)生出對勞動成果的愛惜的感情。因此，培養(yǎng)青少年愛護(hù)公共財物的品質(zhì)，不是只用抽象道理的說教所能解決的，必須從培養(yǎng)他們的勞動觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)著手，讓他們親身參加群眾的生產(chǎn)勞動的實(shí)踐，從勞動實(shí)踐中培養(yǎng) 愛護(hù)公共財物的感情，體會愛護(hù)公共財物的重要意義。

愛護(hù)公共財物，這是我國勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，我們可以從許多老社員、老工人身上看到這種品質(zhì)，也可以從千千萬萬社會主義建設(shè)的英雄模范人物那里學(xué)習(xí)到這種品質(zhì)。他們的共同特點(diǎn)都是以社會主義的主人翁的態(tài)度對待國家和集體的財物，向一切損壞公物的現(xiàn)象作無情的斗爭。雷鋒就是這樣的人物，徐學(xué)惠、向秀麗也是這樣的人物。他們不僅愛護(hù)公物勝過愛護(hù)自己的東西，而且勝過愛惜自己的生命。他們的共產(chǎn)主義精神，正是我們對青少年進(jìn)行愛護(hù)公物教育的活的教材。我們應(yīng)當(dāng)用這些活生生的教材去教育青少年，使他們樹立起國家主人翁的態(tài)度。